不到6歲的孩子被爺爺奶奶寵的太任性了,怎么辦?
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????? 中國有句俗話隔代疼,是沒有錯的,所以一般祖父輩都對孫子孫女是比較寵的。作為特殊教育和問題學生教育機構(gòu)長沙素能學校提醒:
一、何謂隔代教育隨著時代的發(fā)展,越來越多年輕的父母忙于工作,幾乎無暇顧及孩子,于是,撫養(yǎng)孩子的重擔就不可避免地落在了爺爺奶奶、外公外婆的肩上,這種由祖輩們對孫輩們施行撫養(yǎng)與教育的現(xiàn)象就稱之為隔代教育。
關(guān)于隔代教育,問題很多,有個例子:有對夫妻因忙于做生意,在兒子3歲以后就將他交給了鄉(xiāng)下的爺爺奶奶帶?,F(xiàn)在孩子已經(jīng)10歲了,媽媽想把他接回來,接受更好的教育??珊⒆踊貋砗髤s發(fā)現(xiàn)他身上有
很多壞毛病,如任性、自私、脾氣暴躁,動不動就摔東西,而且跟父母很生分,不太主動與父母講話。
二、隔代教育的弊端
1、溺愛孩子,阻礙孩子自我成長.祖輩在年輕的時候,因為生活和工作條件的限制,對子女可能沒有能夠很好地照顧,他們很容易產(chǎn)生一種補償心理,把對子女的愛以及對孫輩的愛全部集中到孫輩的身上,
對孩子疼愛有加,過分關(guān)注,以至于事事代勞,處處遷就孩子,導致孩子出現(xiàn)任性、依賴性強和生活自理能力低下等問題。
2、引發(fā)家庭矛盾,導致親子隔閡。孩子出生的前幾年,父母對他的影響至關(guān)重要。畢竟,對孩子來說,父母是他最重要的親人。如果父母不能陪伴在他的身邊,他就很容易產(chǎn)生一種被拋棄的感覺,在他內(nèi)
心深處留下陰影。另外,孩子從小就跟爺爺奶奶或者外公外婆生活在一起,習慣了接受他們的袒護與遷就,也可能養(yǎng)成一些父母看不慣的行為習慣,當父母在某個時間段內(nèi)接管孩子,或者從祖輩手里完全將孩子接管過來時,他們可能就會急于去扭轉(zhuǎn)孩子的這些所謂的問題行為,父母和孩子之間就極容易出現(xiàn)對立情緒。這種對立情緒會讓孩子更加疏遠父母,退縮到祖輩的身邊。于是祖輩和父輩之間就很容易因為孩子的教育問題引發(fā)家庭矛盾。如果祖輩再出面阻擾父輩“教訓”孫輩,這種矛盾就會進一步激發(fā)。
3、抱持老觀念不放,妨礙孩子個性發(fā)展。許多祖輩教育理念比較落后,對孩子心理發(fā)展的特點缺乏正確的認識,他們就可能限制孩子的各種探索活動,給他提出一些與他的年齡不相適應的要求,無形中給
他一些捆綁,導致他缺乏開創(chuàng)精神。加上不少老人知識老化,思想相對比較僵化,看待事物比較死板,容易固守塵封,采取過于傳統(tǒng)的方式來教育孩子,那么,他們落后的教育模式就會影響孩子接受新知識的速度,導致孩子缺乏創(chuàng)造性思維與發(fā)散性思維的意識。當然,也有不少祖輩因為文化程度不高,思想相對比較陳舊,他們還可能在無意識間傳遞給孩子一些跟不上時代潮流的建糟粕,約束孩子的思維,妨礙孩子
個性發(fā)展。
三、隔代教育的益處
1、老人有著更加平和的心態(tài)。年輕的父母們往往處在一個競爭激烈的環(huán)境,生存壓力比較大,很容易將工作當中那種緊張的情緒帶回家,造成不太和諧的家庭氛圍,帶給孩子過多的心理壓力,妨礙孩子健
康快樂地成長。但是,祖輩們已經(jīng)脫離那種激烈競爭的社會環(huán)境,他們的心態(tài)相對比較平和,加上老年人具有兒童似的心理,這就使得他們特別喜歡孩子,也更容易融入小孩子們的游戲,跟孩子建立比較融洽的關(guān)系,為他們實施正確的教育提供了非常輕松和諧的心理基礎(chǔ)。
2、擁有更為豐富的生活經(jīng)驗。祖輩在撫養(yǎng)和教育孩子方面有著豐富的實踐經(jīng)驗,他們對孩子各階段的發(fā)展特點也了解得更準確,尤其在孩子生病,或者遭遇其他問題時,他們更清楚應該怎么樣去做,并且
不會像沒有經(jīng)驗的父母那樣,遇到一點點事情就慌了手腳,相反,他們顯得更為淡定。祖輩們這種處事的方式會帶給孩子更多的安全感,同時也能給父母一種心理上的支持,對解決這些問題起著非常積極的作用。
3、為年輕父母解決了后顧之憂。祖輩們對孫輩的愛是任何育兒機構(gòu)或者保姆無法替代的,他們可以為孩子提供最好的心理支持,給孩子帶來足夠的安全感,他們的加入還為年輕父母全身心投入工作奠定了
堅實的人文基礎(chǔ)。特別值得一提的是,祖輩們的加入,為那些單親家庭的孩子彌補了家庭中父親或者母親缺失的問題,為孩子提供了性別模仿的對象,也為孩子學習與異性相處提供了鍛煉的機會,無形中給予了孩子正確完整的性別意識教育,對孩子性心理的健康發(fā)展有著深遠的意義。
此外,祖輩們一般更有耐心,他們也更能靜下心來傾聽孩子的心聲,與孩子有更多的交流,從而更好地了解并滿足孩子的需求。加上他們有充裕的時間和精力為孩子奉獻,這使孩子在生活照料和人身安全等
方面有了實質(zhì)性的保障。不僅如此,祖輩在長期生活實踐中積累的社會閱歷和人生感悟,對孫輩的成長也有著潛移默化的積極影響。
4、傳承優(yōu)秀的文化傳統(tǒng)。中華民族有許多優(yōu)秀的文化傳統(tǒng)和美德,它們對中國的持續(xù)發(fā)展有著非凡的意義,而這些優(yōu)秀的文化傳統(tǒng)和美德正在西方文化的融合與影響下逐漸消失,或者失去了原有的味道。
老一輩會更多地保有這些傳統(tǒng)的文化和美德,有他們參與教育孫輩,孩子們不僅可以接受先進的文化的熏陶,也有機會更好地傳承這些優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化和美德。
四、成功隔代家庭教育的對策 1、祖輩和父母協(xié)調(diào)溝通,統(tǒng)一思想認識。 隔代教育與父母的親職教育各有利弊。要解決這些問題,需要兩代家長的共同努力。祖輩與父輩在教育孩子的問題上應當多溝通,相互學習,取長補短。要盡可能地在培養(yǎng)孩子的問題上達成一致。
比如,在吃的方面,由于祖輩有更多的時間去料理孩子的飲食,餐桌上常會出現(xiàn)一兩道孩子的“專利菜”;孩子也就想當然地認為這是“我”的東西,不允許別人“染指”,一旦被侵犯就會大哭大鬧、不依不饒。此時,如果父母提醒老人,無論多么小的孩子,要學會在與別人分享中獲得快樂,這比什么都重要,千萬不能讓孩子養(yǎng)成吃“獨食”的壞習慣。
又如,祖父母更容易包辦孩子生活上的事情,這一弊病容易造成孩子不勞而獲。孩子的生活自理能力應當盡早培養(yǎng),讓孩子承擔力所能及的家務勞動,尤其學會自覺為別人服務,對于鍛煉孩子的動手能力至
關(guān)重要。而當父母對孩子進行教育時,祖輩務必不要出面干涉,應努力維護孩子父母的權(quán)威,這樣孩子就不至于唯我獨尊,懂得尊重父母。要充分利用隔代撫養(yǎng)與父母撫育的各自優(yōu)勢,兩代人經(jīng)常探討孩子的培養(yǎng)方法,為孩子創(chuàng)造一個和諧開放的家庭環(huán)境。
2、祖輩家長要注意接受新思想,學習新知識,盡量用現(xiàn)代科學知識撫養(yǎng)教育孩子。對于“隔代家長”來說,無論有無機會專門學習,確實更應該自覺學習新的知識。特別是在培養(yǎng)孩子的理念上,老年人一定要跟上時代步伐,比如,如何讓孩子做到德智體美全面發(fā)展,而不是單純照顧好他們的生活和督促學習文化課。要特別注意給孩子灌輸誠信觀念、法制觀念,切實培養(yǎng)他們尊老愛幼、熱愛勞動、勤儉節(jié)約、勇于創(chuàng)新的好品質(zhì)。
接受終身學習是老年人自身保持生命活力,永葆精神青春,努力學習和自我完善的一個過程。老年人要當好“隔代家長”,就必須不斷接觸和學習新知識、新事物。才能為孩子的健康成長發(fā)揮積極作用。
3、祖輩家長要以理智控制感情,分清愛和溺愛的界限,要愛得適度,正確的愛有利于孩子的健康成長。還應積極創(chuàng)造機會讓孩子和其父母多接觸,疏通感情,兩代人共同努力營造一個有利于家庭教育的和
諧溫馨的家庭氛圍。
4、年輕的父母首先要端正態(tài)度,不管多么忙,都要抽時間與孩子在一起,不要把對孩子的教育權(quán)、撫養(yǎng)權(quán)完全交給祖輩家長——這是對孩子不負責任的做法。做兒女的要把老人放在第一位,不要給他們增
加負擔,養(yǎng)孩子是自己的責任,不是老人的責任。
5、父母要啟發(fā)孩子照顧祖輩,培養(yǎng)孩子責任意識。有一位爸爸,他的妻子身體不好,而他自己又要到外地去上任。臨走前,他告訴兒子:“我要到外地去工作,一年都不會回來,照顧媽媽的任務我就拜托
給你了。請你每天晚上關(guān)好門,關(guān)好窗,關(guān)好煤氣罐再睡覺?!眱鹤訚M口答應了。一年后,當這位爸爸回來后,妻子告訴他,自從他走后,孩子發(fā)生了巨大的變化?!皟鹤訉ξ铱申P(guān)心了。”
從這個故事中我們可以得到啟發(fā),家里有老人是教育孩子的最好機會。把孩子交給老人,讓老人關(guān)心照管孩子,倒不如將老人交給孩子,讓孩子關(guān)心照顧老人。把關(guān)心和被關(guān)心顛倒了一下,關(guān)系就會變化,一旦孩子找到了一個他關(guān)心的對象,他的責任意識就會增強。
雖然隔代教育的弊端不少,優(yōu)點也不遑多讓,關(guān)鍵在于由什么樣的祖父母來教育和怎樣教育;有一些祖父母之所以能把孫子女教育得很好,乃使因為他們具備了以下一些條件:
??? 1.身體健康,精力較好,心態(tài)年輕,樂于養(yǎng)育孫子女。
2.心理健康,情緒穩(wěn)定,沒有精神障礙或偏差。
3.家庭和個人衛(wèi)生習慣良好,不吸煙,不酗酒。
4.了解幼兒的飲食營養(yǎng)和生活護理等常識。
5.性格開朗,人際交往能力強,不固執(zhí)偏頗,對孩子有耐心。
6.喜歡戶外活動,常帶孩子外出去認識周圍的世界。
7.有一定的文化基礎(chǔ),能對幼兒進行啟蒙教育。
8.待孩子慈愛寬容,但不縱容、不溺愛,善于引導教育。
9.能細心觀察孩子的身心變化,及時與孩子的父母交流溝通。
??? 10.愿意并善于吸收新知識、新觀念,以現(xiàn)代化的方式育兒。
隔代教育是一種現(xiàn)實生活中客觀存在的家庭教育方式,對孩子的個性發(fā)展有著極大的影響,只有清楚地認識到隔代教育的利與弊,發(fā)揮其教育優(yōu)勢,認真克服負面影響,才能使孩子現(xiàn)有的家庭教育狀況得以
改進,同時快樂、健康地成長。因此,選擇隔代教育的家庭,祖父母和父母之間要互相理解,經(jīng)常溝通,年輕的父母要向長輩傳達現(xiàn)代育兒的觀念和知識,而祖父母也要勇于吸收新知識,雙方在教育上達成共識,才能為孩子的家庭教育扎下良好基礎(chǔ)。
一、何謂隔代教育隨著時代的發(fā)展,越來越多年輕的父母忙于工作,幾乎無暇顧及孩子,于是,撫養(yǎng)孩子的重擔就不可避免地落在了爺爺奶奶、外公外婆的肩上,這種由祖輩們對孫輩們施行撫養(yǎng)與教育的現(xiàn)象就稱之為隔代教育。
關(guān)于隔代教育,問題很多,有個例子:有對夫妻因忙于做生意,在兒子3歲以后就將他交給了鄉(xiāng)下的爺爺奶奶帶?,F(xiàn)在孩子已經(jīng)10歲了,媽媽想把他接回來,接受更好的教育??珊⒆踊貋砗髤s發(fā)現(xiàn)他身上有
很多壞毛病,如任性、自私、脾氣暴躁,動不動就摔東西,而且跟父母很生分,不太主動與父母講話。
二、隔代教育的弊端
1、溺愛孩子,阻礙孩子自我成長.祖輩在年輕的時候,因為生活和工作條件的限制,對子女可能沒有能夠很好地照顧,他們很容易產(chǎn)生一種補償心理,把對子女的愛以及對孫輩的愛全部集中到孫輩的身上,
對孩子疼愛有加,過分關(guān)注,以至于事事代勞,處處遷就孩子,導致孩子出現(xiàn)任性、依賴性強和生活自理能力低下等問題。
2、引發(fā)家庭矛盾,導致親子隔閡。孩子出生的前幾年,父母對他的影響至關(guān)重要。畢竟,對孩子來說,父母是他最重要的親人。如果父母不能陪伴在他的身邊,他就很容易產(chǎn)生一種被拋棄的感覺,在他內(nèi)
心深處留下陰影。另外,孩子從小就跟爺爺奶奶或者外公外婆生活在一起,習慣了接受他們的袒護與遷就,也可能養(yǎng)成一些父母看不慣的行為習慣,當父母在某個時間段內(nèi)接管孩子,或者從祖輩手里完全將孩子接管過來時,他們可能就會急于去扭轉(zhuǎn)孩子的這些所謂的問題行為,父母和孩子之間就極容易出現(xiàn)對立情緒。這種對立情緒會讓孩子更加疏遠父母,退縮到祖輩的身邊。于是祖輩和父輩之間就很容易因為孩子的教育問題引發(fā)家庭矛盾。如果祖輩再出面阻擾父輩“教訓”孫輩,這種矛盾就會進一步激發(fā)。
3、抱持老觀念不放,妨礙孩子個性發(fā)展。許多祖輩教育理念比較落后,對孩子心理發(fā)展的特點缺乏正確的認識,他們就可能限制孩子的各種探索活動,給他提出一些與他的年齡不相適應的要求,無形中給
他一些捆綁,導致他缺乏開創(chuàng)精神。加上不少老人知識老化,思想相對比較僵化,看待事物比較死板,容易固守塵封,采取過于傳統(tǒng)的方式來教育孩子,那么,他們落后的教育模式就會影響孩子接受新知識的速度,導致孩子缺乏創(chuàng)造性思維與發(fā)散性思維的意識。當然,也有不少祖輩因為文化程度不高,思想相對比較陳舊,他們還可能在無意識間傳遞給孩子一些跟不上時代潮流的建糟粕,約束孩子的思維,妨礙孩子
個性發(fā)展。
三、隔代教育的益處
1、老人有著更加平和的心態(tài)。年輕的父母們往往處在一個競爭激烈的環(huán)境,生存壓力比較大,很容易將工作當中那種緊張的情緒帶回家,造成不太和諧的家庭氛圍,帶給孩子過多的心理壓力,妨礙孩子健
康快樂地成長。但是,祖輩們已經(jīng)脫離那種激烈競爭的社會環(huán)境,他們的心態(tài)相對比較平和,加上老年人具有兒童似的心理,這就使得他們特別喜歡孩子,也更容易融入小孩子們的游戲,跟孩子建立比較融洽的關(guān)系,為他們實施正確的教育提供了非常輕松和諧的心理基礎(chǔ)。
2、擁有更為豐富的生活經(jīng)驗。祖輩在撫養(yǎng)和教育孩子方面有著豐富的實踐經(jīng)驗,他們對孩子各階段的發(fā)展特點也了解得更準確,尤其在孩子生病,或者遭遇其他問題時,他們更清楚應該怎么樣去做,并且
不會像沒有經(jīng)驗的父母那樣,遇到一點點事情就慌了手腳,相反,他們顯得更為淡定。祖輩們這種處事的方式會帶給孩子更多的安全感,同時也能給父母一種心理上的支持,對解決這些問題起著非常積極的作用。
3、為年輕父母解決了后顧之憂。祖輩們對孫輩的愛是任何育兒機構(gòu)或者保姆無法替代的,他們可以為孩子提供最好的心理支持,給孩子帶來足夠的安全感,他們的加入還為年輕父母全身心投入工作奠定了
堅實的人文基礎(chǔ)。特別值得一提的是,祖輩們的加入,為那些單親家庭的孩子彌補了家庭中父親或者母親缺失的問題,為孩子提供了性別模仿的對象,也為孩子學習與異性相處提供了鍛煉的機會,無形中給予了孩子正確完整的性別意識教育,對孩子性心理的健康發(fā)展有著深遠的意義。
此外,祖輩們一般更有耐心,他們也更能靜下心來傾聽孩子的心聲,與孩子有更多的交流,從而更好地了解并滿足孩子的需求。加上他們有充裕的時間和精力為孩子奉獻,這使孩子在生活照料和人身安全等
方面有了實質(zhì)性的保障。不僅如此,祖輩在長期生活實踐中積累的社會閱歷和人生感悟,對孫輩的成長也有著潛移默化的積極影響。
4、傳承優(yōu)秀的文化傳統(tǒng)。中華民族有許多優(yōu)秀的文化傳統(tǒng)和美德,它們對中國的持續(xù)發(fā)展有著非凡的意義,而這些優(yōu)秀的文化傳統(tǒng)和美德正在西方文化的融合與影響下逐漸消失,或者失去了原有的味道。
老一輩會更多地保有這些傳統(tǒng)的文化和美德,有他們參與教育孫輩,孩子們不僅可以接受先進的文化的熏陶,也有機會更好地傳承這些優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化和美德。
四、成功隔代家庭教育的對策 1、祖輩和父母協(xié)調(diào)溝通,統(tǒng)一思想認識。 隔代教育與父母的親職教育各有利弊。要解決這些問題,需要兩代家長的共同努力。祖輩與父輩在教育孩子的問題上應當多溝通,相互學習,取長補短。要盡可能地在培養(yǎng)孩子的問題上達成一致。
比如,在吃的方面,由于祖輩有更多的時間去料理孩子的飲食,餐桌上常會出現(xiàn)一兩道孩子的“專利菜”;孩子也就想當然地認為這是“我”的東西,不允許別人“染指”,一旦被侵犯就會大哭大鬧、不依不饒。此時,如果父母提醒老人,無論多么小的孩子,要學會在與別人分享中獲得快樂,這比什么都重要,千萬不能讓孩子養(yǎng)成吃“獨食”的壞習慣。
又如,祖父母更容易包辦孩子生活上的事情,這一弊病容易造成孩子不勞而獲。孩子的生活自理能力應當盡早培養(yǎng),讓孩子承擔力所能及的家務勞動,尤其學會自覺為別人服務,對于鍛煉孩子的動手能力至
關(guān)重要。而當父母對孩子進行教育時,祖輩務必不要出面干涉,應努力維護孩子父母的權(quán)威,這樣孩子就不至于唯我獨尊,懂得尊重父母。要充分利用隔代撫養(yǎng)與父母撫育的各自優(yōu)勢,兩代人經(jīng)常探討孩子的培養(yǎng)方法,為孩子創(chuàng)造一個和諧開放的家庭環(huán)境。
2、祖輩家長要注意接受新思想,學習新知識,盡量用現(xiàn)代科學知識撫養(yǎng)教育孩子。對于“隔代家長”來說,無論有無機會專門學習,確實更應該自覺學習新的知識。特別是在培養(yǎng)孩子的理念上,老年人一定要跟上時代步伐,比如,如何讓孩子做到德智體美全面發(fā)展,而不是單純照顧好他們的生活和督促學習文化課。要特別注意給孩子灌輸誠信觀念、法制觀念,切實培養(yǎng)他們尊老愛幼、熱愛勞動、勤儉節(jié)約、勇于創(chuàng)新的好品質(zhì)。
接受終身學習是老年人自身保持生命活力,永葆精神青春,努力學習和自我完善的一個過程。老年人要當好“隔代家長”,就必須不斷接觸和學習新知識、新事物。才能為孩子的健康成長發(fā)揮積極作用。
3、祖輩家長要以理智控制感情,分清愛和溺愛的界限,要愛得適度,正確的愛有利于孩子的健康成長。還應積極創(chuàng)造機會讓孩子和其父母多接觸,疏通感情,兩代人共同努力營造一個有利于家庭教育的和
諧溫馨的家庭氛圍。
4、年輕的父母首先要端正態(tài)度,不管多么忙,都要抽時間與孩子在一起,不要把對孩子的教育權(quán)、撫養(yǎng)權(quán)完全交給祖輩家長——這是對孩子不負責任的做法。做兒女的要把老人放在第一位,不要給他們增
加負擔,養(yǎng)孩子是自己的責任,不是老人的責任。
5、父母要啟發(fā)孩子照顧祖輩,培養(yǎng)孩子責任意識。有一位爸爸,他的妻子身體不好,而他自己又要到外地去上任。臨走前,他告訴兒子:“我要到外地去工作,一年都不會回來,照顧媽媽的任務我就拜托
給你了。請你每天晚上關(guān)好門,關(guān)好窗,關(guān)好煤氣罐再睡覺?!眱鹤訚M口答應了。一年后,當這位爸爸回來后,妻子告訴他,自從他走后,孩子發(fā)生了巨大的變化?!皟鹤訉ξ铱申P(guān)心了。”
從這個故事中我們可以得到啟發(fā),家里有老人是教育孩子的最好機會。把孩子交給老人,讓老人關(guān)心照管孩子,倒不如將老人交給孩子,讓孩子關(guān)心照顧老人。把關(guān)心和被關(guān)心顛倒了一下,關(guān)系就會變化,一旦孩子找到了一個他關(guān)心的對象,他的責任意識就會增強。
雖然隔代教育的弊端不少,優(yōu)點也不遑多讓,關(guān)鍵在于由什么樣的祖父母來教育和怎樣教育;有一些祖父母之所以能把孫子女教育得很好,乃使因為他們具備了以下一些條件:
??? 1.身體健康,精力較好,心態(tài)年輕,樂于養(yǎng)育孫子女。
2.心理健康,情緒穩(wěn)定,沒有精神障礙或偏差。
3.家庭和個人衛(wèi)生習慣良好,不吸煙,不酗酒。
4.了解幼兒的飲食營養(yǎng)和生活護理等常識。
5.性格開朗,人際交往能力強,不固執(zhí)偏頗,對孩子有耐心。
6.喜歡戶外活動,常帶孩子外出去認識周圍的世界。
7.有一定的文化基礎(chǔ),能對幼兒進行啟蒙教育。
8.待孩子慈愛寬容,但不縱容、不溺愛,善于引導教育。
9.能細心觀察孩子的身心變化,及時與孩子的父母交流溝通。
??? 10.愿意并善于吸收新知識、新觀念,以現(xiàn)代化的方式育兒。
隔代教育是一種現(xiàn)實生活中客觀存在的家庭教育方式,對孩子的個性發(fā)展有著極大的影響,只有清楚地認識到隔代教育的利與弊,發(fā)揮其教育優(yōu)勢,認真克服負面影響,才能使孩子現(xiàn)有的家庭教育狀況得以
改進,同時快樂、健康地成長。因此,選擇隔代教育的家庭,祖父母和父母之間要互相理解,經(jīng)常溝通,年輕的父母要向長輩傳達現(xiàn)代育兒的觀念和知識,而祖父母也要勇于吸收新知識,雙方在教育上達成共識,才能為孩子的家庭教育扎下良好基礎(chǔ)。
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因為人老了都喜歡孩子 ,因為老了也退休了 沒有什么活兒干 也就喜歡孩子 ,喜歡孫子姐送孩子上學 ,中國有句俗話說 隔著輩兒的疼 ,所以說爺爺都特別的寵愛孫子 疼孫子 。
為什么爺爺奶奶對孫輩往往都很寵愛?
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對待老人當然是忍為先了。你可以乖巧些,做點讓他們高興的事,說點讓他們開心的話??梢源_定的是,不管你爺爺奶奶表面看上去對你有多不好,但他們心里一定是愛你的,只是表達方式你不喜歡。
你的爺爺奶奶對你有多好?
小時候我的父母在外地打工,是爺爺奶奶帶我長大的,在我四歲那年爺爺出世了,但是對于我來說,依然殘存著爺爺?shù)挠洃?,在我很小的時候,爺爺背著我到處的走,夏天吃飯的時候,因為蚊子多,奶奶喂我飯吃,而爺爺就在...
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