春風(fēng)化雨電影劇情 春風(fēng)化雨觀后感

1、電影《春風(fēng)化雨》講述10歲男孩藍(lán)涇雨和8歲女孩金悅等一群性格各異、遭遇不同的山村留守兒童，在主人公張運老人自辦的“留守兒童助教中心”一年間的生活、學(xué)習(xí)、成長的經(jīng)歷

2、《春風(fēng)化雨》觀后感：這部電影深深吸引了我，在其中有兩個細(xì)節(jié)給我留下了很深的印象。托特是一個怯懦、沉默寡言而又勤奮學(xué)習(xí)的學(xué)生，但他平凡的外表卻隱含了激情?；⒗蠋熞總€學(xué)生寫一首自己的詩，并在課堂里讀出來，托特卻沒有勇氣讀出來，他謊稱自己沒有寫，基廷老師這時用親切的目光看著他，說：“你認(rèn)為你想法是沒有價值的么?” ……然后讓他上臺表演“野性的咆哮”，他在老師的諄諄教導(dǎo)之下，終于能如實地把自己的感情表達(dá)出來。在劇終，基廷老師要走了，托特突然站在桌子上，呼喊著：“船長，我的船長?！?是什么使性格怯懦的托特變的如此勇敢，是愛，是基廷老師對他的關(guān)心和鼓勵。作為一名老師，一定要學(xué)會欣賞學(xué)生，其實鼓勵是學(xué)生最需要得到的。有時課堂上一句：“你說得很有道理?！薄澳愕陌l(fā)現(xiàn)很重要。”……可能給學(xué)生帶來了他舉行努力的動力，繼續(xù)學(xué)習(xí)的勇氣，我們千萬不要吝嗇這些鼓勵孩子的話。

影片中還有很多細(xì)節(jié)很值得我們回味，也帶給我們很多思考，因為它隱藏了很多深刻的教育理念，把這些理念真切地貫穿在平實的故事中。

結(jié)合我們中國現(xiàn)在的教育現(xiàn)狀：填鴨式的教學(xué)模式，以及為了追求與教育無關(guān)的東西而誕生的各種噱頭，我深深地?fù)?dān)憂。教育是一個國家的基礎(chǔ)，是一個民族的未來，如果我們的教育領(lǐng)導(dǎo)部門不做出一些有效積極的舉措并落實，我們基層教育工作者還是一味的妥協(xié)應(yīng)付的話，那該怎么辦呢?