幼兒園節(jié)目如何與教學相結合研修

可以采用游戲表演的方式，讓孩子們參與進來通過參與感受和學習。

比如，以主題的形式開展“快樂童話劇”活動，與課程有效融合，在集體教學中安排適當?shù)谋硌莼顒?，為幼兒提供學習表演技能的機會并積累相關的道具制作經(jīng)驗。

在集體教學活動中所進行的表演游戲，就是在教師的指導下，按照一定的表演程序表現(xiàn)一定的角色和情節(jié)，其動作、語言、表情都經(jīng)過了一定的提煉和加工，能夠幫助幼兒積累游戲經(jīng)驗和表演技能，體驗表演游戲的成功與快樂。

可以采用教師示范表演與同伴交流學習相結合的方式，一方面可激起幼兒進行表演游戲的欲望，另一方面可為幼兒展示表演技能，讓幼兒有可模仿的對象和機會，不斷豐富和拓展其表演技能和經(jīng)驗。小班和中班選擇情節(jié)相對簡單、角色活動比較單一的童話故事，如《長長尾巴的兔子》《小蛋殼歷險記》等。

從現(xiàn)成的視頻資料中截取畫面，引導孩子從中學習角色對話，進行模仿表演。大班則更多地選擇繪本故事改編成童話劇劇本，并依據(jù)童話劇線索生成主題網(wǎng)絡，使主題目標涉及“健康、科學、語言、藝術、社會”五大領域，把童話劇表演與課程有效融合。

同時，用美術活動的形式引導孩子一起學習服裝道具的加工和制作。如《老鼠娶親》的童話劇主題中，可以設計了“制作老鼠服裝”的活動，把黑色大號塑料馬夾袋從中間剪開，上半段做成背心，下半段剪成短褲，裝上皮筋，再輔以銀色即時貼的裝飾，“小老鼠”的服裝就做好了。

這樣的活動，既讓幼兒積累了舞臺表演的經(jīng)驗和技能，又從中習得了把文學作品改編成適合表演的劇本的能力，還學會了自己利用半成品制作道具的技能。

創(chuàng)設必要的游戲環(huán)境，是幼兒能否順利開展表演游戲的先決條件。而班級主題環(huán)境中相關表演內容及游戲材料的恰當呈現(xiàn)，正是激發(fā)幼兒自主開展表演游戲的重要線索。

幼兒園節(jié)目與教學相結合教學的好處：

幼兒教育在我國現(xiàn)代教育的重要性越來越突出，教師必須采取有效措施在幼兒階段幫助其打下堅實基礎。幼兒園游戲與教學活動的整合是符合新課程改革要求的一種新型教育理念，符合幼兒的發(fā)展規(guī)律與教育原理，能夠讓幼兒更積極主動地參與到游戲與學習之中。

但要真正有效的實現(xiàn)游戲與教學活動的整合，則需要教師在實踐中結合各類游戲的特點進行科學設計，如此方能讓教學游戲化，讓游戲更具有教育意義，從而使幼兒在輕松愉快的氛圍中獲得全面成長。