中班大自然博物館主題說(shuō)明怎么寫

《大自然的奧秘》主題說(shuō)明
1、主題背景：大自然奇趣盎然。藍(lán)天白云，風(fēng)霜雨雪，日出日落。大自然為人類提供了生存的條件，為人類創(chuàng)造了美好生活。幼兒在絢麗多彩的大自然中，一切都使他們感到新奇：“天上怎么會(huì)下雨？”“風(fēng)是從哪里來(lái)的？”“云為什么會(huì)有各種形狀？”為了滿足幼兒的好奇心，我們選擇了這一主題。
2、幼兒已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)分析：對(duì)大班的孩子而言，他們更關(guān)注氣候和季節(jié)的變化給人們生活帶來(lái)的影響。幼兒都能感知每天的天氣變化，但是總是沒有系統(tǒng)的學(xué)習(xí)讓幼兒真正了解天氣和這些自然現(xiàn)象的形成，從本次主題的開展中，我們?yōu)橛變禾峁w驗(yàn)和想象空間的同時(shí)，為其創(chuàng)設(shè)更為廣闊的自由表現(xiàn)和表達(dá)的空間，鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用多種方式來(lái)表達(dá)自
己對(duì)自然現(xiàn)象的認(rèn)識(shí)，從而讓孩子更好的了解這些自然現(xiàn)象與人們的關(guān)系，激發(fā)他們熱愛和探索大自然的興趣，在他們幼小的心靈中埋下智慧的種子。
3、主題學(xué)習(xí)脈絡(luò)：在這個(gè)主題中，以“四季的輪換”為開端，創(chuàng)設(shè)問題情境，引導(dǎo)幼兒關(guān)注自然現(xiàn)象，讓他們與可愛頑皮的四季娃娃結(jié)伴，與七色的彩虹交談，與神秘莫測(cè)的霧捉迷藏，與變化多端的云彩舞蹈，與來(lái)去無(wú)蹤風(fēng)兒賽跑，賦予直觀的自然現(xiàn)象以生命。本主題活動(dòng)在兩周內(nèi)完成，在第一周中通過(guò)故事“四季的輪換”及指導(dǎo)幼兒收集圖片的形式，幫助幼兒理解比較四季的異同，接著讓幼兒知道了風(fēng)對(duì)人們的用處、霧的特征以及與人們生活的關(guān)系，知道了云是怎么樣形成的，感知彩虹的特征，初步了解雨和
第 2 頁(yè)
彩虹的關(guān)系及彩虹形成的原因。第二周通過(guò)引導(dǎo)幼兒搜集地球資源、地球?yàn)?zāi)難、保護(hù)地球等方面的圖片資料，引導(dǎo)幼兒初步了解我們賴以生存的地球的美好以及地球曾經(jīng)發(fā)生的災(zāi)難，讓幼兒逐步理解地球與人類、動(dòng)植物之間的依存關(guān)系，不斷增強(qiáng)幼兒的環(huán)境保護(hù)意識(shí)。同時(shí)掌握一些自救的方法，提高自我保護(hù)意識(shí)和能力。

中班大自然博物館主題說(shuō)明先介紹博物館大自然的意義，簡(jiǎn)述里面的事物所包含的意義。

自然的奧秘》主題說(shuō)明

1、主題背景：大自然奇趣盎然。藍(lán)天白云，風(fēng)霜雨雪，日出日落。大自然為人類提供了生存的條件，為人類創(chuàng)造了美好生活。幼兒在絢麗多彩的大自然中，一切都使他們感到新奇：“天上怎么會(huì)下雨？”“風(fēng)是從哪里來(lái)的？”“云為什么會(huì)有各種形狀？”為了滿足幼兒的好奇心，我們選擇了這一主題。

2、幼兒已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)分析：對(duì)中班的孩子而言，他們更關(guān)注氣候和季節(jié)的變化給人們生活帶來(lái)的影響。幼兒都能感知每天的天氣變化，但是總是沒有系統(tǒng)的學(xué)習(xí)讓幼兒真正了解天氣和這些自然現(xiàn)象的形成，從本次主題的開展中，我們?yōu)橛變禾峁w驗(yàn)和想象空間的同時(shí)，為其創(chuàng)設(shè)更為廣闊的自由表現(xiàn)和表達(dá)的空間，鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用多種方式來(lái)表達(dá)自己對(duì)自然現(xiàn)象的認(rèn)識(shí)，從而讓孩子更好的了解這些自然現(xiàn)象與人們的關(guān)系，激發(fā)他們熱愛和探索大自然的興趣，在他們幼小的心靈中埋下智慧的種子。