兒童發(fā)展與繪本閱讀有關(guān)系嗎？

繪本可以很好地支持兒童發(fā)展，這需要媽媽的引導(dǎo)，繪本就是一個(gè)工具，如果它只是靜靜地躺在那里，當(dāng)然是沒有價(jià)值的，當(dāng)媽媽對(duì)繪本有所了解并會(huì)使用它來支持孩子的發(fā)展，那繪本就是一個(gè)很好的育兒工具了。

在我看來，繪本的功能很多，可以滿做孩子各個(gè)階段的發(fā)展需求：

1. ??語言的發(fā)展，孩子從無意識(shí)發(fā)音—有意識(shí)發(fā)音—單音字—疊詞-詞語—句子，在繪本中幾乎都可以找到相關(guān)內(nèi)容的繪本，在孩子還沒講單詞前，是孩子語言積累很重要的階段，家長可能覺得孩子還不會(huì)講，沒有什么回應(yīng)，其實(shí)堅(jiān)持給孩子講故事是給孩子的語言積累的很好的機(jī)會(huì)。語言的交流是孩子學(xué)習(xí)語言很好的方式，當(dāng)孩子看著繪本聽著媽媽的聲音，就是在不同的情境中學(xué)習(xí)語言的過程。

2. ??生活類的繪本，生活自理是孩子在成長過程中必須要到的問題，有些家長可能會(huì)覺得這些吃喝拉撒的問題，有什么好學(xué)的，慢慢長大就會(huì)了，是這樣嗎？如果我們不教孩子怎樣洗澡，可能孩子上小學(xué)了還要依賴你幫他洗澡。這種依賴給孩子帶來的不僅是生活的不便，更會(huì)影響孩子的自主獨(dú)立性。通過繪本，孩子可以看到別的孩子也可以，我也可以，從而學(xué)習(xí)技巧，并增強(qiáng)自信心。

3. ??情緒類繪本，孩子隨著腦部的發(fā)育和生活經(jīng)歷的豐富，會(huì)由簡(jiǎn)單的情緒分化出越來越復(fù)雜的情緒。家長都希望孩子的情商高，怎樣才能讓孩子情商高了。孩子要先面對(duì)和認(rèn)知情緒，處理情緒是要情境中學(xué)習(xí)的，很難通過我們的語言去教會(huì)孩子怎樣做，孩子可以在生活中觀察我們處理情緒的方式，也可以通過繪本看到很多處理情緒的方式，從而選擇自己認(rèn)為更好的方式。

兒童發(fā)展與是有一定關(guān)系的，首先繪本閱讀對(duì)兒童的發(fā)展，能夠起到正向的激勵(lì)作用，閱讀這邊的話有密切相關(guān)，就在于閱讀繪本能夠更好的去幫助兒童的發(fā)展，包括他那個(gè)形象思維的發(fā)展和抽象思維的發(fā)展。

繪本通常是孩子人生當(dāng)中的第一本書，他用生動(dòng)去有趣的語言，還要滿足了孩子一個(gè)好奇的天性幫助孩子打開是通常是孩子，人生當(dāng)中的第一本書，他用生動(dòng)趣有趣的語言，還要滿足了孩子一，幫助孩子打開了通向世界的一個(gè)大門，也是孩子，只認(rèn)識(shí)世界，認(rèn)識(shí)自己的一個(gè)窗口，有些時(shí)候還是孩子寄托情感的一個(gè)精神的。

繪本閱讀符合孩子的心理發(fā)展特點(diǎn)，能夠激發(fā)孩子的閱讀興趣，是能夠幫助孩子對(duì)閱讀產(chǎn)生一定積極的影響，因?yàn)槔L本閱讀的增加還得一個(gè)月詞匯量也可以增加，增強(qiáng)孩子的一個(gè)口語表達(dá)能力，可培養(yǎng)良好的閱讀興趣是很重要的。繪本可以更好的激發(fā)孩子的閱讀興趣。

而且繪本是可以進(jìn)行一個(gè)閱讀，可以促進(jìn)孩子一個(gè)社會(huì)話題的發(fā)展，能夠豐富孩子的一個(gè)情感體驗(yàn)。能夠讓孩子去更好的表達(dá)自己的情感和感受，主題式的閱讀可以孩子去更好的認(rèn)知世界，在一個(gè)繪本一個(gè)故事過程中去掌握一些自我認(rèn)識(shí)的知識(shí)，也更能激發(fā)孩子去做自我探索。也保護(hù)了孩子的探索欲望。

繪本閱讀，符合兒童的發(fā)展規(guī)律，能夠更好的激發(fā)孩子進(jìn)行閱讀，還有激發(fā)孩子去更好的去跟自己相結(jié)合。