看圖寫(xiě)話小螞蟻?zhàn)趺磳?xiě)？

看圖寫(xiě)話小螞蟻?zhàn)?/strong>

范文一

螞蟻四兄弟外出旅游，它們一路有說(shuō)有笑，可過(guò)了一會(huì)，它們頓時(shí)傻了眼——一條小河擋住了去路。螞蟻們焦急地轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去，還念叨著：“怎么辦，怎么辦?”

螞蟻老四鎮(zhèn)靜了下來(lái)，它仔細(xì)地環(huán)顧了四周，看看有沒(méi)有一些東西可以當(dāng)船幫忙過(guò)這條又寬又長(zhǎng)的河。突然，它發(fā)現(xiàn)了一塊很大的西瓜皮。

螞蟻老四大聲地對(duì)兄弟說(shuō)：“我們可以把那塊巨大的西瓜皮當(dāng)過(guò)河的工具?！边€沒(méi)等老四說(shuō)完，老一就附和道：“我們還可以把它打造成一艘巨大的船開(kāi)過(guò)河。”

范文二

一天，一只螞蟻要去河對(duì)岸找好吃的食物?？墒?，怎么過(guò)這條河呢?螞蟻想了想，找來(lái)一片樹(shù)葉和二根樹(shù)枝，放進(jìn)水里，小螞蟻上了“船”，葉子飄啊飄啊，螞蟻用樹(shù)枝劃劃啊，劃到了小河對(duì)岸。小螞蟻下了“船”，開(kāi)開(kāi)心心地尋找好吃的食物去了。

寫(xiě)作技巧：

低年級(jí)學(xué)生好奇、天真，求知欲強(qiáng)，善于模仿，好提問(wèn)題，喜愛(ài)表達(dá)，思維形象具體，但表達(dá)起來(lái)缺乏條理性和連貫性，說(shuō)起話來(lái)常是前言不達(dá)后語(yǔ)或重復(fù)羅唆，有時(shí)帶有語(yǔ)病。在教學(xué)過(guò)程中，注意以下幾點(diǎn)：

1、要求說(shuō)得有頭有尾，要遵循一定順序。

2、要有基本內(nèi)容，不要丟掉重點(diǎn)。

3、要分層次地說(shuō)。