孩子上各種培訓班，這對于孩子的未來真的好嗎？

每到周末的時候，小區(qū)附近一條路上就會擠滿了來接送孩子的車輛，因為這里有很多培訓班，有學文化課的、有學音樂的、有學美術的、有學機器人的、有學全腦的、有學體育的，每個培訓班都是人滿為患。

平時家長們見面的時候，也會聊起孩子上培訓班的事情，然后互相比較一番。說不定因為一次聊天會給孩子增加一個新的培訓班，家長們對培訓班熱衷程度真的很高。

和兒子一起學琴的一個女孩，那時候才4歲，一天就要上5個培訓班，鋼琴、古箏、舞蹈、美術、魔術，忙得團團轉。孩子媽媽說，因為自己小時候沒有這些經(jīng)歷，所以一定讓孩子補上，以后也有一個拿得出手的本領，不會感到自卑。

這讓我回憶起上大學的時候，農(nóng)村來的同學和大城市來的同學，在一些方面區(qū)別就很大。

班里有幾個是大城市來的同學，他們有的會跳舞、有的會彈吉他、有的寫得一手好字，是因為小時候就經(jīng)過這樣的訓練。

有點文藝基礎的同學，就會獲得更多展示自己的機會，參加學校組織的培訓，在文藝演出上展露頭腳，處處顯露自信的光芒。

沒有任何基礎的同學，自然就沒有這樣的機會，心中難免會羨慕萬分。每次班里舉行文藝晚會，需要全員參加，很多同學因為自卑而逃避參加。

因為有這樣的經(jīng)歷，同學們在有了自己的孩子以后，會熱衷于給孩子報各種培訓班，希望孩子能有一技之長，將來會獲得更多的機會，不至于太尷尬。

當然，并不是所有上培訓班的孩子都會令人羨慕，上培訓班要看孩子怎么上。

• 一無所成

并不是所有的孩子都喜歡上培訓班，很多情況都是家長的意愿，讓孩子完成自己未竟的夢想，孩子不喜歡就不會學好。

還有的孩子沒有毅力，不管學什么都是半途而廢。一直在上培訓班，結果沒有一個是學的精的，到頭來還是一事無成。

或者是家長總是好高騖遠，沒有主見。看人家報什么班，就認為別人的更好，跟著人家學?？偸请S意給孩子更換培訓班，孩子同樣學不好。

也有很多孩子因為上培訓班，而沒有時間玩樂，不喜歡和同齡人交流，所以在人際交往上出現(xiàn)問題，長大后總是不合群，別人玩的自己根本無法參與進去。

知乎上一個朋友就是這樣，父母對他的教育投資是家庭收入的一大半，坦言后來卻一無所成。

三歲開始學舞蹈，因為學不好總是挨揍不學了。

4歲開始學手風琴，媽媽覺得他適合，就算了，又改去吹笛子。

媽媽了解了一個很牛的聲樂老師，讓他去學聲樂，結果一個月又不讓學了，改去學畫畫。

學蠟筆畫的時候總是捏碎蠟筆，改去學素描。學素描的時候玩橡皮，也不認真。

上學了，又報很多文化課的培訓班。

他幾乎天天在培訓班度過，沒有和同齡人一起玩過，無法融入同學之中，一直是被孤立被欺負的角色。

過得更好

如果孩子一直很喜歡上培訓班，對某一個或某幾個培訓班情有獨鐘，一直堅持下去，以后肯定會展示出和別人不一樣的技能，獲得更多的機會。

我一個大學同學，她從小練習舞蹈，也很喜歡舞蹈。上大學的時候，學校組建了舞蹈隊，她就被選了進去。每次學校組織一些大型活動，她都有機會參加，整個人都是自信滿滿的，確實讓人羨慕。

有很多家長送孩子去培訓班，也不是為了讓孩子掌握一個技能，只是為了讓人幫忙看孩子，對孩子沒有很高的期待，就是玩著學。孩子自然也沒有什么壓力，所以不會對孩子的童年造成不良的影響。

知乎上一個朋友說，她從小就是一直上培訓班，學畫畫、學跳舞、學游泳、學鋼琴，媽媽跟老師說“我也不指望我家孩子學成啥，老師您就看著我孩子別丟了就行”。

她在培訓班也一樣和有相同愛好的孩子玩，因此也有更多共同的語言，所以并不缺乏同齡人的交往，也沒有失掉童年。

媽媽到周末的時候也會帶她去去圖書館、科技館，去郊游、爬山。她在高考的時候，以全省前1%的成績考到東南大學。4年后，入職國家電網(wǎng)。再后來，辭職創(chuàng)業(yè)，在一線城市生活。

玩是孩子的天性，孩子就應該玩，但是孩子一直玩就真的好嗎？也要看孩子都是怎么玩的。

• 玩瘋了

如果放任孩子不管，讓孩子盡情瘋玩，只能是玩瘋了。讓孩子玩手機游戲、看視頻直播、在外面交往一些不良朋友，孩子也不會好到哪里去。孩子把時間荒廢在玩樂上，只能是一事無成了，說不定還會給父母帶來無盡的煩惱。

隨便搜索一下，就會發(fā)現(xiàn)有太多的孩子給主播打賞，幾萬、幾十萬、上百萬，出手大方，他哪知道那是父母的血汗錢、甚至救命錢，只認為那是一個數(shù)字呢？

還有的孩子因為貪玩輟學，和社會不良人員混在一起，偷盜、搶劫，不干什么正事，屢屢危害社會，最后被繩之以法。自己不管孩子，最后只能讓別人來管孩子了。

成就也不錯

如果孩子不是瘋玩，而是真正發(fā)揮他的天性，玩的有技巧，當然會造就不一樣的孩子。最初并沒有培訓班，隨著經(jīng)濟水平的提高，人們認知水平發(fā)生變化，在教育上獲得的收益好，人們才格外青睞培訓班，所以以前很多牛人都是沒有上培訓班的。當然，絕大部分普遍人自然也是玩著長大，但是玩的好，混得也不差。

知乎上的一個例子也很能說明這一點。

一個男孩子從小和小伙伴玩跳山羊、玩泥巴，在山上瘋跑。

他喜歡看電視，但目的是解決他各種各樣的“為什么”

他會盡量多地“和能回答他問題”的人接觸。

結果，高中各種競賽獎拿到手軟，本科是南京大學，研究生讀中科大，畢業(yè)后在微軟工作。

對比來看，上很多培訓班的孩子，和一直在玩的孩子，以后到底有什么不同呢？其實并沒有標準答案，也分人，針對不同的人來說，并沒有可比性。不管是上培訓班還是一直玩，都會成就一個人也會毀掉一個人，關鍵看如何運用。

父母都想讓孩子成為一個優(yōu)秀的人，在面對讓孩子上培訓班還是玩這兩個選擇時，要注意分情況。孩子需要一技之長，也需要玩，兩者結合是最好的。