家長(zhǎng)應(yīng)該如何做好孩子幼小銜接的工作

　　孩子讀在幼兒園都大班了，到了大班這個(gè)階段，幼兒園老師和家長(zhǎng)都要商量如何做好孩子進(jìn)入小學(xué)的準(zhǔn)備。如何才能讓孩子在大班提前適應(yīng)小學(xué)的生活呢?

　　孩子讀在幼兒園都大班了，到了大班這個(gè)階段，幼兒園老師和家長(zhǎng)都要商量如何做好孩子進(jìn)入小學(xué)的準(zhǔn)備。如何才能讓孩子在大班提前適應(yīng)小學(xué)的生活呢?

　　昨天上午，高奶奶撥打本報(bào)熱線，反映孫子的'遭遇：“我孫子在杭城某甲級(jí)幼兒園讀大班，他人有點(diǎn)皮，幼兒園老師把他放到桌子上不讓下來。他要小便，老師也不讓他下來，還說了就不給你下來，我很生氣。”

　　據(jù)高奶奶講，這件事發(fā)生在上個(gè)月，她是前幾天才知道的?！皩O子要上小學(xué)，兒子來拿戶口本，說起了這件事，我就很氣憤。孩子要小便也不讓，這樣的老師是不是很過分?”

　　昨天上午，高奶奶特意跑了一趟幼兒園，向老師表達(dá)了自己的不滿。

　　下午3點(diǎn)，記者致電高奶奶，她還在生氣中。

　　管教調(diào)皮孩子，幼兒園到底是不是像高奶奶所說，搞“體罰”?

　　記者隨后聯(lián)系上該幼兒園管教學(xué)的一位負(fù)責(zé)老師。

　　一說起高奶奶的孫子，這位老師對(duì)這個(gè)男孩印象很深。

　　“智力上肯定沒問題，就是好動(dòng)，一分鐘也停不下來。他馬上要讀小學(xué)了，我們老師看著挺急的?！?br/>
　　去年10月份，男孩父親和老師交流過孩子的幼小銜接問題。老師送給男孩四個(gè)字：靜下心來。

　　對(duì)男孩奶奶反映的事情，這位負(fù)責(zé)老師說，那是去年10月的事情了，并不是高奶奶說的那樣。大班了，為了幼小銜接，幼兒園教學(xué)會(huì)比小班、中班嚴(yán)格一點(diǎn)，需要給孩子做一些規(guī)矩，以便他們適應(yīng)小學(xué)課堂。比如在大班，孩子們?cè)谏险n前，都要去解小便，上課的時(shí)候就盡量不去。男孩上課上了一半，有點(diǎn)坐不住，要去解小便，發(fā)生了好幾次。老師說：“當(dāng)時(shí)在‘做規(guī)矩’，那次可能沒有馬上讓孩子去小便吧?！?br/>
　　據(jù)老師回憶，當(dāng)時(shí)孩子不是站在桌上，而是讓他在教室坐著，不要去小便?！傲P站桌子”這件事的經(jīng)過是，有一次午睡，男孩睡不著，影響到其他小朋友。老師喊他睡到老師旁邊的桌子上，安靜了，再回去。

　　這位老師說，目前對(duì)這類孩子幼小銜接的教育，大家都覺得比較難把握。

　　“幼兒園老師不知道該怎么做了。做過頭了，家長(zhǎng)有意見;不管吧，這樣的孩子到小學(xué)里，會(huì)很不適應(yīng)，影響學(xué)習(xí)?！苯衲暧變簣@畢業(yè)匯演，幼兒園專門把男孩的媽媽叫來，讓她到后臺(tái)一對(duì)一管牢男孩，怕他到處跑。