媽媽,我被老師罰站了四年級(jí)作文

昨天晚上孩子正寫(xiě)著作業(yè)，漫不經(jīng)心的對(duì)我說(shuō)：“媽媽?zhuān)o你說(shuō)個(gè)事兒，上周四我被老師罰站了，這么多天沒(méi)有給你說(shuō)，怕你生氣?！?br/>
我放下手里的書(shū)說(shuō)：“恭喜你，又成長(zhǎng)一次?！?br/>
孩子疑惑的看著我：“你不生氣？”看來(lái)孩子有所顧忌，我很滿(mǎn)足，一個(gè)無(wú)所顧忌的孩子將來(lái)進(jìn)入社會(huì)也會(huì)無(wú)法無(wú)天。

我說(shuō)：“我一點(diǎn)不生氣，我知道一定是你做錯(cuò)了什么事情，老師給你一個(gè)懲戒，這是老師在幫助你成長(zhǎng)，如果你以后能改正，那么也算你沒(méi)有辜負(fù)老師。”

白緒哲聽(tīng)我這么說(shuō)，一臉驚喜，放開(kāi)了說(shuō)：“我上自習(xí)課說(shuō)話(huà)，被老師逮了個(gè)正著，我運(yùn)氣可真不好。”

我就沒(méi)問(wèn)他被罰站的原因，他就老老實(shí)實(shí)的交代了，真是賊不打三年自招，但是聽(tīng)他說(shuō)的話(huà)，態(tài)度不端正，還沒(méi)有真正認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，還在抱著僥幸心理。

我說(shuō)：“緒哲，你這樣說(shuō)媽媽不高興，做錯(cuò)事不能有僥幸心理，事做錯(cuò)了，還不想讓人知道。還在抱怨自己的運(yùn)氣不好?！?br/>
接著我和孩子聊了賊為什么成為賊。一個(gè)人在第一次偷東西時(shí)，如果沒(méi)有及時(shí)被人發(fā)現(xiàn)，僥幸心理就會(huì)作怪，覺(jué)得原來(lái)偷東西這么容易，也就有了第二，第三次，以后就成為慣犯，直至將來(lái)被發(fā)現(xiàn)享受監(jiān)獄待遇。孩子呀，錯(cuò)了就是錯(cuò)了，這就是我們常說(shuō)的：不作死就不會(huì)死。

我和孩子又聊了什么是完整的學(xué)生時(shí)代，孩子認(rèn)為就是當(dāng)一個(gè)好學(xué)生。我否認(rèn)了孩子的想法，到學(xué)校學(xué)習(xí)不完全是為了學(xué)知識(shí)，它是一次濃縮的人生歷程。在學(xué)校要經(jīng)歷和學(xué)生之間建立友誼，也要經(jīng)歷和和學(xué)生之間發(fā)生的矛盾，還要經(jīng)歷如何化解矛盾及重新修好，這些會(huì)讓孩子進(jìn)入社會(huì)知道如何處理人際關(guān)系；在學(xué)校自己有出色表現(xiàn)會(huì)得到老師的表?yè)P(yáng)，但是如果做錯(cuò)事缺少了老師的'批評(píng)和懲罰，就是殘缺的學(xué)生生涯，一位真正的師者決不會(huì)對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤視而不見(jiàn)，任其發(fā)展，如果老師無(wú)視孩子的錯(cuò)誤將來(lái)這個(gè)孩子進(jìn)入社會(huì)就只有讓法律來(lái)制裁他了。

孩子，請(qǐng)接受老師的管教，沒(méi)有一位老師會(huì)教育自己的學(xué)生不成材，教育的溫和與包容，只會(huì)讓孩子忽視自己犯得錯(cuò)誤自我原諒，只會(huì)讓我們的孩子沒(méi)有了耐挫力，終究進(jìn)入社會(huì)會(huì)被現(xiàn)實(shí)的殘酷挫得慘敗而失去了戰(zhàn)斗力。