孩子交友，父母應(yīng)該如何引導(dǎo)？

學(xué)習(xí)不好=壞孩子？還是學(xué)習(xí)不好和壞孩子是兩個(gè)群體？我不得不佩服你的腦洞。

難道你的孩子在和別人玩以前，還要問一句：“哎，你的學(xué)習(xí)成績(jī)是多少呀？”累不累呀！

按照你的邏輯，你的孩子不和學(xué)習(xí)差的一起玩，比你孩子學(xué)習(xí)好的，又不愿意和你的孩子一起，那他就自己在家玩玩好了。

孩子人際交往的能力，和父母的言傳身教有很大的關(guān)系。孩子辨別是非的能力有限，學(xué)習(xí)好不好還可以從學(xué)習(xí)成績(jī)來區(qū)分衡量一下，但是好孩子和壞孩子是很難從小界定的。

如果你從小教育孩子，不要和學(xué)習(xí)不好或者壞孩子交往，孩子真的這么做了，那么，他是不是會(huì)想當(dāng)然的覺得學(xué)習(xí)好的人，就肯定是一個(gè)好孩子的呢？

很多現(xiàn)實(shí)的例子告訴我們，學(xué)習(xí)成績(jī)和道德水準(zhǔn)并沒有必然的聯(lián)系，這樣的例子，網(wǎng)上一抓一大把。

2019年4月，北大高才生吳謝宇因殺害其母親被公安機(jī)關(guān)抓獲，當(dāng)時(shí)引起了全國(guó)的關(guān)注。

你這樣的教育方法，另一個(gè)問題就是，你的孩子可能交不到知心的朋友：比他學(xué)習(xí)差的他看不上，比他學(xué)習(xí)好的他在人家面前有自卑感。

因此，父母不應(yīng)該以學(xué)習(xí)成績(jī)的好壞，限制孩子交朋友的自由。

現(xiàn)在的孩子，交朋友的范圍已經(jīng)相當(dāng)窄了，除了同學(xué)，剩下的只有住在一起并且有來住的那一些同齡人，互相能玩得到一決的，本來就不多，你再給他限制一些條條框框，根本就沒有孩子愿意陪他玩。每個(gè)人都有不足，也各有長(zhǎng)處，學(xué)習(xí)成績(jī)好的人，和學(xué)習(xí)成績(jī)不好的人都有各自的優(yōu)缺點(diǎn)，所以，以此劃定孩子的交友范圍顯然不妥。

每位父母都希望自己的孩子不要和壞孩子在一起玩，父母應(yīng)該教育孩子區(qū)分“好”和“壞”的能力，比如喜歡欺負(fù)別人的；喜歡拉別人一起去做壞事的那些同伴，讓你的孩子遠(yuǎn)離他們是對(duì)的。