怎么給孩子講道理

有時(shí)候我們會(huì)發(fā)現(xiàn)無論怎樣講道理，孩子都不聽我們的勸告，這可能是因?yàn)槲覀儧]有使用到足夠好的寫作手法來解釋問題。我們可以用打比方或者舉例子等方法來闡述問題。

一般來說，孩子們很難理解抽象的概念，而很容易被生動(dòng)具體的比喻所吸引。例如，如果我們想讓孩子明白“勤儉節(jié)約”的重要性，我們可以舉個(gè)比喻，像是比如“打孔機(jī)”，如果你不斷地使用這個(gè)打孔機(jī)，而不及時(shí)換刀片，那么機(jī)器就會(huì)逐漸失效，效率變得很低，最終就會(huì)被淘汰。孩子們可以用這個(gè)實(shí)際的情境來理解與記憶，并明白節(jié)約的重要性。

同時(shí)，孩子們也很容易被情景所感受到，因此我們可以通過構(gòu)建一個(gè)生動(dòng)的情景來激發(fā)孩子們的興趣和理解能力。例如，“舉重比賽”，比賽中兩個(gè)人拿著重物，由于A不夠努力，所以才拖了后腿，最終輸?shù)袅吮荣?。我們可以通過這個(gè)場(chǎng)景來讓孩子體驗(yàn)到“努力才有收獲”的感覺，讓他們明白吃苦是每個(gè)人成功的必經(jīng)之路。

除此之外，我們還可以使用“open-ended”和“what-if”問題來激發(fā)孩子思考，例如詢問他們?nèi)绻麄兊男袨閷?duì)周圍的人產(chǎn)生了什么影響，會(huì)是怎樣的結(jié)果。通過和孩子討論問題，促使他們自己思考問題，而不是被動(dòng)接受的方式，可以增強(qiáng)他們對(duì)于問題的認(rèn)識(shí)和理解力。

在總結(jié)中，從孩子的角度來看，他們對(duì)于生動(dòng)具體的比喻和情景報(bào)導(dǎo)感興趣，他們更容易通過觀察和提問的方式來理解問題，而不是單純的書本知識(shí)。因此，在和孩子們溝通時(shí)，我們可以采用這種拓展思維和認(rèn)知的方式，來解釋問題并鼓勵(lì)他們積極思考。