求對(duì)母親的采訪錄,急啊急啊~~

2023-11-26 07:06

1個(gè)回答
外公曾是一位飽受私塾洗禮過(guò)的“封建儒士”。記得在我混沌尚幼之年,他就開(kāi)始灌輸什么———人之初生,不食則死;人之幼稚,不學(xué)則愚。他把人一生的閱讀歷程劃分為三個(gè)階段,并比喻三種狀態(tài):———少年讀書(shū),如隙中窺月;中年讀書(shū),如庭中望月;老年讀書(shū),如臺(tái)上嬉月。

那是在上個(gè)世紀(jì)七十年代初開(kāi)展的一場(chǎng)政治運(yùn)動(dòng)里,“克己復(fù)禮”成為了眾矢之的。宣揚(yáng)儒家思想的《三字經(jīng)》,一時(shí)間被列為中小學(xué)生批判“師道尊嚴(yán)”的反面教材。批倒批臭,須習(xí)其詞、伐其義。這倒讓我咀嚼到了這塊老字號(hào)的臭豆腐。此物聞雖臭,可食則香。尤其“融四歲,能讓梨”,令我備感興奮,從而動(dòng)輒便要高聲誦予我的弟弟們。

外公是位腹笥充盈、頗有見(jiàn)地的耄耋老人。在他那里,我不但初識(shí)了《千字文》《增廣賢文》《幼學(xué)瓊林》等舊時(shí)的啟蒙課本,而且聆聽(tīng)他對(duì)松間明月、大漠孤煙、野渡橫舟、小橋流水這些被塵封著的傳統(tǒng)文化進(jìn)行拆解點(diǎn)評(píng)。他還時(shí)常將唐宋古文八大家的名篇佳什反芻于舌端,哺乳少年黃喙的我,極盡“師者,所以傳道授業(yè)解惑也?!弊x罷這些屢遭浩劫而永不褪色的千古文化,心如春水溢塘,口留余香。含英咀華,化育天地。抑或從“天地玄黃,宇宙洪荒”始,我的精神便皈依了家園,心靈有了棲所。

讀書(shū)之所以讓人心旌激蕩,使人熱淚盈眶,令人痛快酣暢,因?yàn)樗_(kāi)啟了桎梏你的名韁利鎖,使你在脫離物欲的大氣層之后,仰視到了廣袤的宇宙———那無(wú)邊的寧?kù)o和萬(wàn)古之源的奧秘,是一種排除了一己之私,與天地萬(wàn)物契合之后所產(chǎn)生的共鳴之情。

光陰荏苒,歲月使我成熟了許多。而外公卻已經(jīng)老了,老到擁衾臥榻。但他依舊是青燈黃卷,皓首窮經(jīng)。依然神游八極,思接千里,真乃活脫脫的一位嬉月頑童。兩年后,外公無(wú)疾而終。他的謝世一下子使我成為了被剪斷臍帶的襁褓棄嬰。但這并未減弱我對(duì)讀書(shū)的癡情,在饑餓的嚎泣中繼續(xù)尋找著奶水。就是這種不死的精神,支撐著我在文化匱乏的年代艱難地學(xué)以為耕。

每每陷入利與義、寵與辱的困惑和迷茫,我總會(huì)油然地從卷帙浩繁的書(shū)海中打撈出“己所不欲,勿施于人”“不以物喜,不以己悲”“溫不增華,寒不更葉”等類(lèi)似的這些傳統(tǒng)的文化碎片。它既是自我修復(fù)、織補(bǔ)人格的針線包,又像是古老的路標(biāo),忠實(shí)地導(dǎo)引著我的人生之路。

現(xiàn)如今,書(shū),我也讀過(guò)一些,人亦年逾不惑。雖無(wú)名無(wú)位,卻活得有品有尊。一冊(cè)在握,儼然邀良師益友蒞臨廬下,烹茗把盞,銜古含今,穿越時(shí)空,打破地域,虔誠(chéng)地聆聽(tīng)古賢近哲們的高言讜論,在字里行間尋找優(yōu)秀思想和先進(jìn)文化的對(duì)接點(diǎn),從中嗅出靈氣,喚出對(duì)迷惘的豁然。當(dāng)疑惑瞬間冰釋、消融掉了的時(shí)候,你便會(huì)從中獲得一種久旱逢甘霖的幸福感。

生理上的臍帶在瓜熟蒂落的那一刻便被無(wú)情地剪斷了,然而,心靈上的臍帶卻要在后天的“頭懸梁、錐刺股”的鳳凰涅盤(pán)中羽化新生。一個(gè)人的精神發(fā)育史,依賴(lài)于他的閱讀歷程;一個(gè)民族的精神文明境界,取決于全民族的文化水平。在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的今天,金錢(qián)愈發(fā)彰顯其尊貴的光環(huán);不錯(cuò),錢(qián)能潤(rùn)屋,可書(shū)才能養(yǎng)人。

讀書(shū),儼如一根剪不斷的、滋養(yǎng)著我心靈的臍帶。

剪不斷的“臍帶”

雖然剛出生時(shí),我們的那根連接母體的臍帶已經(jīng)被剪斷,可是,與母親精神上的血緣關(guān)系卻始終難以割斷。十幾年來(lái),也許你與母親朝夕相處,母親一直無(wú)微不至地關(guān)心著你,但是,沐浴在母愛(ài)中的你真正了解自己的母親嗎?找時(shí)間與母親聊聊天,內(nèi)容可以包括以下幾個(gè)方面:

①母親的生活經(jīng)歷,喜怒哀樂(lè),她對(duì)事業(yè)和生活的夢(mèng)想和追求。

②母親十月懷胎和一朝分娩的甘苦。

③母親在養(yǎng)育子女過(guò)程中的酸甜苦辣。

④母親對(duì)孩子的希望和要求。

采訪時(shí)可以找出母親往日的照片,請(qǐng)她講一講照片背后的故事;還可以為生活中的母親拍照,爭(zhēng)取為她拍出最能表現(xiàn)她的特點(diǎn)的照片,并根據(jù)自己對(duì)母親的了解,為每張照片題寫(xiě)標(biāo)題。采訪結(jié)束后,整理好采訪記錄,為寫(xiě)作做準(zhǔn)備。
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可以用對(duì)話的形式寫(xiě),采訪的時(shí)候可以錄下來(lái),然后就寫(xiě)采訪的內(nèi)容,過(guò)程,及采訪完的感受
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