怎樣教孩子寫作文竅門 寫作文的技巧和方法總結(jié)

2023-11-25 20:17

1個(gè)回答

很多家長說自己的孩子不知道怎么寫作文,那么家長教孩子寫作文的竅門有哪些呢?孩子寫作文的技巧和方法有哪些呢?下面我為大家介紹一下!

家長教孩子寫作文的竅門

1、先幫助孩子梳理頭緒,寫出簡單的作文

對待完全不會寫作文的孩子,爸爸媽媽應(yīng)當(dāng)先做好第一步:幫孩子梳理頭緒,讓孩子盡可能完成一篇作文,而不是讓他半途而廢。

有些孩子往往不知道自己應(yīng)該寫什么,可以說腦袋空空,寫出來的文字自然就干癟無趣。但爸爸媽媽應(yīng)該知道,一般小學(xué)生的作文都是記敘文,也就是“講故事”,講故事無非就是,一件事情的發(fā)生,總離不開時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事情的起因、經(jīng)過和結(jié)果。爸爸媽媽應(yīng)該把這六要素強(qiáng)化在孩子的心里,讓他至少能根據(jù)六要素寫點(diǎn)什么出來。

2、讓作文更有條理、更通順

當(dāng)孩子能夠?qū)懲暌黄魑臅r(shí),哪怕毫不生動,至少也是一種進(jìn)步。這個(gè)時(shí)候,從基礎(chǔ)第一步到進(jìn)階第二步,考驗(yàn)的就是孩子的詞匯量和連貫性。

先讓孩子擴(kuò)充自己的詞匯量,爸爸媽媽不妨買一些課外書籍給孩子,比如繪本故事或童話故事,讓孩子在故事中學(xué)習(xí)到更多詞匯。平時(shí)跟孩子玩查字典的游戲,讓他認(rèn)識更多的字詞。有的爸媽還會跟孩子一起收集不同類型的詞語:

顏色:白里透紅、白嫩嫩、黃燦燦、紅彤彤、潔白、碧綠、瓦藍(lán)、綠油油、黑乎乎

味道:香噴噴、甜滋滋、香甜可口、清涼酸甜、又苦又澀

3、把重點(diǎn)的句子寫得更有文采

只搭好骨架,而沒有豐富的語言材料作血肉,讀起來就會澀澀的、不生動。如何引導(dǎo)孩子將“話”中的重點(diǎn)句子寫得更詳細(xì)更具體更有文采呢?這個(gè)時(shí)候,爸爸媽媽不妨采用“語句擴(kuò)充法”,逐步讓孩子在分析和思考中把“話”寫得更豐滿些。

寫作文的技巧和方法有哪些

一、提高認(rèn)識事物和表達(dá)事物的能力。我國著名教育家 葉圣陶先生指出:“寫任何東西決定于認(rèn)識和經(jīng)驗(yàn),有什么樣的認(rèn)識和經(jīng)驗(yàn),才能寫出什么樣的東西來。反之,沒有表達(dá)認(rèn)識的能力,同樣也寫不出好作文”。

二、把認(rèn)識結(jié)構(gòu)作為作文的核心,包括學(xué)習(xí)知識,觀察積累,記憶儲存,訓(xùn)練思維,豐富想象,培養(yǎng)情感,鍛煉意志;從說到寫,推敲修改,多讀勤寫。

三、樹立大作文觀,聽、說、讀、寫有機(jī)結(jié)合

一要注重審題;二要明確寫作目的,立意要新;三是選材要有根據(jù);四要講究謀篇技巧,安排好篇章結(jié)構(gòu);五要注意文章分段,事先列小標(biāo)題,作文提綱;六要注重文章寫法,因文用法;七要妙用語言,用思想調(diào)遣語言。學(xué)會五種立意法:以事贊人,直抒胸臆,借物喻理,觸景生情,托物言志。

四、作文大目標(biāo)的逐年級分解:

一年級字詞,二年級句子,三年級片斷,四年級篇章,五年級綜合,六年級提高。

五、實(shí)施五項(xiàng)訓(xùn)練

根據(jù)認(rèn)識是作文的核心這一原則,圍繞這個(gè)發(fā)展學(xué)生心理機(jī)制的核心,扎扎實(shí)實(shí)地進(jìn)行了五項(xiàng)訓(xùn)練:

(一)字詞訓(xùn)練。學(xué)習(xí)掌握大量字詞。掌握運(yùn)用字詞的金鑰匙:聯(lián)系自己熟悉的事物;聯(lián)系自己生活實(shí)際;聯(lián)系自己學(xué)會的語言及字詞知識。運(yùn)用“十引說”的方法,把字詞學(xué)習(xí)與說話訓(xùn)練相結(jié)合。

(二)句子訓(xùn)練。只要是一個(gè)句子,都包括兩個(gè)方面:一是說的人、事、物、景,二是說目的??捎行┙處熤笇?dǎo)學(xué)生說一句話時(shí),沒有很好憑借圖畫和事物,認(rèn)真教學(xué)生觀察、認(rèn)識、分析、表達(dá)的方法,只是拿出一張圖或一事物讓學(xué)生說寫一句話,學(xué)生不知道為什么要說寫一句話,怎樣說寫一句話,說寫一句什么句型、什么句式的話,導(dǎo)致作文中語調(diào)單一、呆板、不活潑生動??梢愿淖寣W(xué)生憑圖、看物、對話、練習(xí)說寫一句時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件四要素完整的話,四種句型,九種句式的話。學(xué)生才會在作文中運(yùn)用不同句型、句式,表達(dá)不同的思想、感情、態(tài)度、目的。

(三)段的訓(xùn)練。結(jié)合八種段式:以事物發(fā)展為序段,時(shí)間先后為序段,空間變換為序段,總述、分述結(jié)構(gòu)段,因果段、轉(zhuǎn)折段,遞進(jìn)段,并列段。以此認(rèn)識客觀事物的發(fā)生、發(fā)展規(guī)律。不論哪種段式,都是記敘事物的發(fā)展和人們對事物的認(rèn)識,即段的內(nèi)容,段的中心。它和一句話一樣,也是對人、事、物、景的敘述,也是表達(dá)一個(gè)意思。只不過是把一句話進(jìn)一步說得更清楚、更深刻。

(四)篇章訓(xùn)練。篇是由段組成的。通過對審題、立意、選材、謀篇、定法、用語的知識與方法,通過記敘、描寫、抒情、議論四種表達(dá)方法,文章開頭與結(jié)尾、過渡與呼應(yīng)方法,各種文章體裁的知識與方法。學(xué)會寫中心明確,意思完整,詳略得當(dāng)?shù)挠洈⑽暮蛻?yīng)用文。

(五)生活現(xiàn)場訓(xùn)練。采用生活現(xiàn)場訓(xùn)練,更好地體會“從內(nèi)容入手”寫作文。通過各種作文教學(xué)活動,如“確定中心討論會”、“選材討論會”、“作文會診會”、“小諸葛審題會”、“妙用詞語比賽會”,從活動中生動具體地學(xué)到作文知識與寫作文的方法。另外,還可開展各種校內(nèi)外活動,如跳繩、拔河、踢毽、球類、背書比賽,從而學(xué)會如何寫比賽作文;開展校內(nèi)外義務(wù)勞動,學(xué)會如何寫勞動場面;舉行詩歌朗誦、講演會,學(xué)會如何寫會議場面及會議上的見聞;通過參觀訪問,瀏覽名勝古跡,學(xué)會如何寫參觀訪問記、游記。

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