承德一男孩上課偷吃蘋果被抓現行，老師讓其在辦公室吃完，有被暖到嗎？

有被暖到，感覺這個老師特別好，心疼學生，善解人意。

承德一男孩在上課時偷吃蘋果，被老師抓了現行，結果這個老師并沒有訓斥他，而是讓這個男孩去辦公室把蘋果安然心心吃完，然后再去上課，老師的這種做法讓人感覺特別溫暖，說明這個老師是一個見仁見智的好老師，而且對學生特別的好，善解人意，心疼學生。如果老師抓到學生吃蘋果，會在學生內心留下陰影。

根據這個老師的介紹，這個男孩是一個住校生，平時很少回家，在校內吃到的水果也不多看到他上課吃蘋果，有一瞬間的心疼，所以讓他去辦公室把蘋果吃完，然后安安心心的上課。老師能站在學生的角度考慮問題，設身處地的為學生著想，能發(fā)自內心的心疼學生，特別讓人感動，說明這個老師的心思細膩，遇到這樣的老師是一生的幸運。

在學生時期，老師的一言一行都會給學生留下深刻的印象，甚至甚至會因為老師所說的一句話所做的一件事而改變自己人生的方向，所以為人師表一定要注意教育學生的方式方法，給他們樹立好的榜樣，樹立了正確的人生觀，更要發(fā)自內心的去關心學生，理解學生，這樣才能讓師生關系更和睦，更和諧。

這個老師在發(fā)現學生偷吃蘋果的時候，對他進行批評教育也無可厚非，是比較正確的做法，但卻會讓這個學生難堪尷尬，老師讓學生去辦公室把蘋果吃完再回來上課，即使沒有批評，他一句學生也意識到了自己的錯誤，他既感謝老師的包容又會改正自己的錯誤，以后在上課的時候肯定不會再偷吃蘋果，不會犯類似的錯誤，也會用更好的成績去回報自己的老師。