孩子的作文總是缺乏想象力，該怎樣培養(yǎng)孩子

一、運用各種感覺器官去觀察。

想象力也可以理解為一種感受能力，這種能力是有來源的，也就是我們的現(xiàn)實生活。就像作家經(jīng)常說的：創(chuàng)作來源于對生活的感受。想象力其實就是對生活的一種特殊的感知能力。

前面提到了，寫好作文的一個前提和基礎就是要仔細地觀察生活。那我們除了用眼睛去觀察之外，其實身上還有很多可以幫助我們觀察的“秘密武器”，也就是：聽覺，味覺，嗅覺，觸覺，心覺。發(fā)動全身的各種感覺器官，這樣的觀察才是立體的、全面的。寫出的作文也會有一種身臨其境的感覺。

視覺、聽覺、嗅覺、味覺、觸覺、心覺，這“六覺”是使我們的觀察可以細致入微的必備手段，學會綜合運用這些感覺器官，調動不同的感覺器官去觀察，才能使我們的想象力成為有源之水。

比如一篇寫媽媽的作文里，當媽媽說“養(yǎng)兒子真好”時，小作者說“心里像吃了蜜一樣，甜滋滋的?！边@就是運用味覺和心覺發(fā)揮想象的好例子。

還比如說，在一篇作文里，小女孩在下雨天想起了去世的媽媽，她這樣寫道：“下雨了，雨滴落在我的身上，也落在我的臉上，就像媽媽的手在撫摸我，那么輕，那么滑?！边@就是運用觸覺的想象。

我們在聽一個人講故事的時候，如果故事講得好，我們會用一個成語來形容，說他講得“繪聲繪色”，為什么會這么說呢？其實，聲，就是指聲音，也就是聽覺；色，就是指色彩，也就是視覺。

寫作文時也要想一想，怎么把作文寫得“繪聲繪色”，怎么把作文寫出聲音，寫出顏色，寫出味道呢？這些，都是“六覺”的運用。

二、找不同事物的共同點，建立聯(lián)系。

除了運用“六覺”去觀察之外，想要提高想象力，就必須展開“聯(lián)想”，尋找事物之間的聯(lián)系。

孩子們都玩過一個游戲“找不同”。聯(lián)想能力恰恰相反，就是去想一想，怎么找相同。要在完全不相關的兩件事，兩個人，兩個物，甚至是人與物之間，去尋找相同點。然后通過各種修辭手段表達出來，體現(xiàn)出來。

怎么找相同？當然還是要運用“六覺”去找。

比如這句：我多么希望我的歌聲可以長出翅膀，帶著我的思念，飛到媽媽的身邊。

因為想象力不是無邊無際的，是在現(xiàn)實基礎上的一種藝術加工，它一定是源于生活，但又高于生活的表達。

比如說一篇小這生作文里寫到自己家的大房子時，這樣寫道：我的新家有一個大大的客廳，從墻的這邊走到那邊就像翻過一座山那么遠呢。

很顯然，這樣的想象就是不合理的。