教師口語實(shí)踐題：根據(jù)下面的事例，為老師設(shè)計一段個別談話，要求運(yùn)用表揚(yáng)、說服、啟迪、鼓動等教育語言。

小明你知道老師為什么今天叫你來，而不是叫其他同學(xué)嗎？因?yàn)槔蠋熢谘劾镄睦镆恢倍急憩F(xiàn)非常好，是個好孩子，你看你平時表現(xiàn)這么好，我們也在這一次也不能欺負(fù)課桌嗎對不對？你說如果老師在你身上涂畫你會不會不開心了，所以啊，讓你給課桌圖畫時，他都已經(jīng)傷心了，那老師認(rèn)為你是一個好孩子，想讓你起個表率作用，咱們兩個私下約定好，如果大家都認(rèn)可你的表率不讓課桌受傷了，那下次上課前老師給你獎勵好不好，這是咱們之間的小秘密不告訴其他人。