陳鶴琴說沒有教不好的學生沒有不會教的老師還有人說教育不是萬能的。根據(jù)你的教學實踐，談?wù)勀愕目捶?/h2>>

2024-01-29 20:02
1個回答
2024-01-29 22:40
沒有教不好的學生

學生都有潛力，都有被塑造的無限可能，只是如果教師不能因材施教，找準教法，就可能讓本來有前途的學生變成一個庸才。

沒有不會教的老師

老師各有各的風格、特點、性格、教法等，如果能夠根據(jù)學生的實際情況有機的結(jié)合以上幾點，教學都是有可能成功的。

還有人說教育不是萬能的

教育在于指引、在于點化，而教育不確保其結(jié)果，沒有任何一所學?；蛘呓處熌軌驍嘌宰约旱慕逃晒麜前倮锾粢坏膬?yōu)秀。

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是a,b,c, 啊前三個都跟題目有關(guān)，最后那個是貶義的。

1個回答2024-02-29 05:14

對于第一種情況，需要很多教師好好想一想，看是很簡單的問題，但卻有它的必然性在里面。這個學生為什么能做出這種惡劣的事，也許根源處在我們的家長到老師，過于看重學生的學習成績，忽略了道德教育的結(jié)果。唯成績論...

1個回答2024-10-20 13:15

答：（1）如醫(yī)生利用聽診器“聽聲”，就是通過聽病人內(nèi)臟的聲音來判斷病情的；（2）鐵道護路工，通過聽敲打鐵軌發(fā)出的聲音來判斷螺絲是否松動；（3）挑選瓷器時敲打“聽聲”，來判斷瓷器的好壞．

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