初中生關(guān)于蘇軾的演講稿

這只是一篇作文，找不到演講
作文：我讀蘇軾
幼時(shí)的我，讀蘇軾的《題西林壁》，熟讀成誦，其名句“不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中”更是信手拈來(lái)，但對(duì)個(gè)中精深的哲理卻并不深諳，只是讀出了廬山的奇異，廬山的多姿。

童年的我，讀蘇軾的《惠崇春江晚景》，了解了原來(lái)詩(shī)竟可以神奇地將畫(huà)這種截然不同的藝術(shù)形式融合?！爸裢馓一ㄈ齼芍?，春江水暖鴨先知。蔞蒿滿地蘆芽短，正是河豚欲上時(shí)?！辈粌H精要地再現(xiàn)了惠崇這位宋初著名僧人的畫(huà)作之形象，而且還不為原畫(huà)所囿，表現(xiàn)了畫(huà)筆難以表達(dá)的感覺(jué)和事物，使人感到一種撲面而來(lái)的溫暖氣息和蓬勃生機(jī)，將畫(huà)意與詩(shī)情完美地結(jié)合起來(lái)。

少年的我，讀蘇軾的《飲湖上初晴后雨》，讀明白了“欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜”以絕色佳人喻絕佳勝景的絕妙之筆，反復(fù)吟哦，暗自佩服叫好。

后來(lái)的我，讀《江城子》，讀蘇軾與妻子伉儷情深；讀《水調(diào)歌頭》，讀蘇軾對(duì)弟弟深摯的同胞情誼，以及超然達(dá)觀的襟懷；讀《念奴嬌》，讀蘇軾豪放詞的氣勢(shì)磅礴，感情奔放，境界雄闊。

直到現(xiàn)在，我開(kāi)始讀懂蘇軾了，讀懂了他與客泛舟于赤壁之下，“物與我皆無(wú)盡”的曠達(dá)的人生態(tài)度；讀懂了他戲謔自己的學(xué)生秦觀“小人繁須也”的詼諧幽默……

這就是蘇軾———北宋文壇上的領(lǐng)袖人物，一位才華橫溢、為世人所敬仰、為后人所欽佩的一代文豪。他的名、他的作品、他的精神境界一定會(huì)被人們所銘記，并在歷史的長(zhǎng)河中熠熠生輝。