質(zhì)量守恒定律如何趣味導(dǎo)入

質(zhì)量守恒定律趣味導(dǎo)入用故事導(dǎo)入。

在進行質(zhì)量守恒定律教學(xué)時，用故事導(dǎo)入:“一天，福爾摩斯象往常樣滋滋有味地抽著他的煙斗，房間里充滿了刺鼻的煙味。華生問道:“敬愛的先生，別人都說你很聰明，那么你能告訴我你吐出的這些煙有多重嗎?”

福爾摩斯慢條斯理地說:“這個問題很簡單，我只要稱出抽煙前煙斗和煙絲的總重量，再減去抽完煙后煙斗和剩余煙灰的總重量,不就是我吐出煙的重量了么!”教師問：作為智慧化身的福爾摩斯他的方法準確嗎?讓學(xué)生先試著回答，教師并沒有給出答案。

故意賣個關(guān)子說，要想知道聰明的福爾摩斯德的方法是否正確，通過今天的學(xué)習(xí)，就能得到答案。

這個故事深深吸引著學(xué)生，很想知道這個答案，于是興趣、思維被激發(fā)。置身于情境中的學(xué)生很容易產(chǎn)生探究新知的欲望、解決問題的熱情與責任感，這些學(xué)習(xí)的動力資源能促使學(xué)生自主地去尋找、驗證、評價甚至自主建構(gòu)認知途徑。

拓展知識：

1、質(zhì)量總和是指已經(jīng)“參加”化學(xué)反應(yīng)的所有反應(yīng)物的質(zhì)量與所有“生成“的物質(zhì)質(zhì)量。

2、質(zhì)量守恒定律的適用范圍是化學(xué)變化，注意不包括物理變化。

3、質(zhì)量守恒定律是指物質(zhì)的質(zhì)量守恒，不是體積等其他量的守恒。

實質(zhì)：

化學(xué)反應(yīng)的過程：參加反應(yīng)的各反應(yīng)物的原子重新組合成為各個生成物的過程。反應(yīng)前后原子的種類不會改變，原子的數(shù)目也沒有變化。所以，化學(xué)反應(yīng)前后各個物質(zhì)的質(zhì)量總和必然相等。

六個不變：

宏觀：反應(yīng)前后物質(zhì)的總質(zhì)量不變，元素的種類不變，各元素的質(zhì)量不變。微觀：原子的種類不變，原子的數(shù)目不變，原子的質(zhì)量不變。

兩個一定變：

宏觀：物質(zhì)的種類一定變。微觀：分子的種類一定變。兩個可能變：分子的數(shù)目可能改變，原子團可能改變。