幼兒園認(rèn)識重陽節(jié)的教案

　　作為一名教職工，很有必要精心設(shè)計一份教案，教案是教學(xué)活動的依據(jù)，有著重要的地位。那么你有了解過教案嗎？下面是我為大家收集的幼兒園認(rèn)識重陽節(jié)的教案（通用5篇），希望對大家有所幫助。

　　幼兒園認(rèn)識重陽節(jié)的教案1

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、能借助拼音讀準(zhǔn)“陽、節(jié)、古、人、景、色、太、平”8個生字，并能在不同的語言環(huán)境中認(rèn)讀這些生字。認(rèn)識“左耳旁”。描寫“陽、古、太、平”。

　　2、能朗讀課文，做到不添字，不漏字，能背誦課文。

　　3、知道重陽節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日，又是近來接。用一、兩句介紹你們家是怎樣過重陽節(jié)（或中秋節(jié)）的。

　　教學(xué)重點與難點

　　重點：借助拼音正確認(rèn)讀生字，熟練、流利地朗讀課文。

　　難點：能用一、兩句比較完整的句子說說過重陽節(jié)的情景。

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　多媒體課件、生字卡片等

　　教學(xué)過程

　　一、 談話導(dǎo)入，揭示課題

　　1、出示圖片，談話引入。

　　2、師：小朋友，你們看圖上畫了什么？（重陽糕）我們什么時候會吃重陽糕？

　　3、出示課題

　　（1）指名讀，注意多音字“重”的讀音。

　?。?） 教師講述“重陽節(jié)”的意思。

　?。?） 學(xué)習(xí)生字“陽、節(jié)”。

　　注意“陽”是后鼻音。

　　師：你們了解重陽節(jié)嗎？誰能簡單地說說？師補充介紹重陽節(jié)的來歷和風(fēng)俗。

　　二、 初讀兒歌，整體感知。

　　1、師范讀兒歌：仔細(xì)聽聽兒歌都告訴了我們什么？指生答。

　　2、學(xué)生自讀兒歌：（出示課件—整首兒歌） 要求做到讀準(zhǔn)字音讀通句子。

　　3、互讀兒歌：同座位同學(xué)互相糾正。

　　4、指名讀兒歌：其他同學(xué)做小老師聽聽他讀的怎么樣？

　　5、齊讀兒歌：讀整齊，注意標(biāo)點符號的停頓。

　　三、 精讀兒歌，識字背文

　　1、學(xué)習(xí)第一句：（出示課件---兒歌第一句）

　　師：通過初讀兒歌，你從哪里知道了重陽節(jié)是什么時候？

　?。?）指生讀

　　（2）分男女生讀

　?。?）喜歡的同學(xué)站起來讀

　　2、“九月九，是重陽，秋日晴，山風(fēng)清?！?/p>

　　（1） 學(xué)習(xí)生字“九”，弄清筆順，認(rèn)識筆畫“橫折彎鉤”。

　?。?） 讀通句子。

　　3、再借助拼音讀讀課文，思考：在重陽節(jié)，人們喜歡干什么？

　　4、出示句子：

　　“古 人 登 高 避 天 災(zāi) ，我 們 登 高 賞 風(fēng) 景 。登 高 望 遠(yuǎn) 秋 色 美 ，但 愿 家 家 享 太 平?！?/p>

　?。?） 借助拼音讀通句子，讀準(zhǔn)生字的字音。

　　（2） 小組合作學(xué)習(xí)生字“古、人、高、景、色、美、太、平”。

　?。?） 小組匯報交流。

　?。?） 朗讀句子。

　　5、齊讀

　　3、學(xué)習(xí)生字：

　?。?）出示詞語： “古人” “風(fēng)景” “秋色” “太平” “美”

　　指讀 開火車讀（注意讀準(zhǔn)后鼻音生字“景、平”，平舌音“色” ）

　?。?）學(xué)習(xí)生字：以四人小組為單位，交流識字方法。

　?。?）全班交流。

　　4、熟讀成誦

　　個別準(zhǔn)備，小組比賽，班內(nèi)展示

　　四、 課外拓展，說話練習(xí)

　　說說你們家是怎樣過重陽節(jié)（或中秋節(jié)）的？

　?。?） 小組內(nèi)交流

　?。?） 全班交流

　　要求說一、兩句完整的句子。

　　五、 復(fù)習(xí)生字，指導(dǎo)書寫。

　　1復(fù)習(xí)詞語：齊讀 全班做游戲“菊花朵朵開”

　　2復(fù)習(xí)生字：

　?。?）開火車讀字卡

　?。?）以小組為單位任意選擇識字游戲

　　a、 《大家都來猜》b、《看誰記得快》c、《擴(kuò)詞擂臺賽》d、《翻牌游戲》e、《你說我猜》

　　3指導(dǎo)書寫“陽、古、太、平”

　　補充資料：

　　農(nóng)歷九月初九，是我國的重陽節(jié)。“一年一度秋風(fēng)勁”，九月重陽，天高云淡，金風(fēng)送涼，五谷票箱，古人認(rèn)為這一天登高能避災(zāi)消禍，長壽不老，因此，我國素有重陽登高的風(fēng)俗，所以重陽節(jié)也叫“登高節(jié)”。重陽節(jié)這一天還有吃“重陽糕”、“飲菊花茶”等習(xí)俗。

　　幼兒園認(rèn)識重陽節(jié)的教案2

　　教學(xué)思路：

　　農(nóng)歷九月初九是中國的傳統(tǒng)節(jié)日——重陽節(jié)(也稱敬老節(jié))，敬老愛老是中華民族傳統(tǒng)美德，源遠(yuǎn)流長。特別是我們班的孩子由于父母工作比較忙，很多都是由爺爺奶奶、外公外婆來帶的。但是平時孩子們對于爺爺奶奶、外公外婆更多的是索取，要什么給什么，而沒有體會到爺爺奶奶外公外婆對自己是多么的愛護(hù)多么的好，更是談不上什么尊老敬老的意識。

　　為了弘揚中華民族敬老愛老的傳統(tǒng)美德，培養(yǎng)孩子們感恩祖輩的情懷，讓孩子們想想祖輩對自己的好、對自己的愛，同時也想想自己能為祖輩做些什么，于是，我結(jié)合一年一度的傳統(tǒng)節(jié)日——重陽節(jié)，設(shè)計了一系列的重陽節(jié)活動，其中就包括這個活動“送給爺爺奶奶的賀卡”。通過這個活動，也讓孩子們?yōu)樽约旱臓敔斈棠?、外公外婆做一個禮物，從而讓孩子們在感受祖輩的關(guān)愛的同時也自己動手為祖輩做一些什么。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、愿意自己動手折折貼貼，制作賀卡。

　　2、知道重陽節(jié)是祖輩的節(jié)日，初步體驗尊敬、熱愛自己的祖輩的情感。

　　活動準(zhǔn)備：制作賀卡的卡紙、各色手工紙、固體膠等。

　　教學(xué)過程：

　　一、說說自己的爺爺奶奶。激發(fā)為爺爺奶奶做賀卡的情感。

　　1、請幾名幼兒上來拿著照片介紹自己的爺爺奶奶。

　　2、想一想爺爺奶奶都為我做過些什么事。激發(fā)幼兒對爺爺奶奶的情感。

　　3、說說我能為爺爺奶奶做些什么?

　　4、你們知道這個星期六是什么節(jié)日嗎?是重陽節(jié)，爺爺奶奶、外公外婆的節(jié)日。

　　5、那我們你們都說了爺爺奶奶外公外婆為我們做了那么多的事情，那你們在重陽節(jié)想送給爺爺奶奶外公外婆什么禮物呢?

　　6、老師出示賀卡，引發(fā)幼兒興趣，同時示范賀卡的制作方法。

　　二、制作賀卡。

　　1、提供制作賀卡的材料，鼓勵幼兒自己選擇喜歡的材料貼在賀卡紙上制作送給爺爺奶奶、外公外婆的賀卡。

　　2、對爺爺奶奶、外公外婆說一句祝賀的話，老師幫著寫上。

　　三、總結(jié)

　　師：知道明天就是什么節(jié)了?把賀卡送給爺爺奶奶的時候要說什么?“爺爺奶奶、外公外婆，節(jié)日快樂?！?/p>

　　活動反思：

　　在重陽節(jié)的活動中，孩子們熱情高漲地介紹著自己的爺爺奶奶、外公外婆，并且說了很多自己的爺爺奶奶、外公外婆為自己做的事情，同時也體驗到了爺爺奶奶、外公外婆對自己深深地愛。

　　雖然孩子們在制作賀卡是由于手部小肌肉的動作能力還不是很強，精細(xì)動作不是很好，但是每個孩子都努力的在完成自己的作品。在下午爺爺奶奶、外公外婆來接孩子時，平時迫不及待要回家的孩子，今天的第一件事，都是把自己制作的賀卡送給自己的爺爺奶奶、外公外婆。很多孩子還說要為爺爺奶奶、外公外婆捶捶背、拿拖鞋、幫他們洗碗等等。可見孩子們也深深地愛著自己的祖輩，只要給他們一個機(jī)會，他們就會把自己的愛完完全全的表達(dá)出來?！昂⒆拥男撵`是一塊神奇的土地，播上思想的種子，就能獲得行為的收獲;播上行為的種子，就能獲得習(xí)慣的收獲;播上習(xí)慣的種子，就能獲得品德的收獲;播上品德的種子，就能獲得命運的收獲?！?/p>

　　幼兒園認(rèn)識重陽節(jié)的教案3

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、知道農(nóng)歷9月9日是重陽節(jié)，了解七寶的一些重陽節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣。

　　2、教育幼兒尊敬老人、長輩；知道關(guān)心他人。

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　對重陽節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣有一定的了解

　　教學(xué)過程

　　一、說一說——重陽節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣

　　1、小朋友，你們知道農(nóng)歷9月9是什么節(jié)日嗎？有哪些重陽節(jié)的風(fēng)俗。

　　2、幼兒自由表述。

　　師 小結(jié)：看來孩子們都很了解，那我們今天就開一個有關(guān)重陽節(jié)的智力競猜吧。

　　二、智力競賽——鞏固重陽節(jié)知識

　　1、分組。幼兒根據(jù)意愿進(jìn)行分組，六人一組。

　　2、必答題：（每組商量好選派一個代表進(jìn)行回答）

　　聽故事：名人敬老故事

　　A名人是怎樣尊敬老人的？（復(fù)述或概括故事主要內(nèi)容）

　　B我們小朋友應(yīng)該怎樣尊敬老人？（具體到做哪些事。）

　　…………

　　3、搶答題：重陽節(jié)智力競賽

　　A重陽節(jié)在哪一天？

　　B重陽節(jié)那天人們會有哪些活動？

　　C重陽節(jié)人們吃些什么？

　　D我們小朋友懂了一些什么道理？

　　…………

　　4、手工題：看圖制作壽桃

　　以速度、質(zhì)量作為 評價標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行給分

　　三、頒獎——感受為爺爺奶奶制作禮物的快樂

　　1、計算得分，各小組頒獎。

　　2、請還沒有制作完成壽桃的孩子繼續(xù)加油。

　　3、請幼兒送壽桃的時候，說上一句能讓爺爺奶奶高興的心里話。

　　幼兒園認(rèn)識重陽節(jié)的教案4

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、知識與技能：

　?。?）學(xué)習(xí)生字以及由生字組成的新詞。

　?。?）了解課文的內(nèi)容，知道重陽節(jié)的由來，感受桓景不怕艱辛拜師學(xué)藝，鏟除瘟魔為民除害的精神理解，抓住課文中重點部分、重點語段仔細(xì)體會。

　　2、過程與方法：

　?。?）通過多讀、有感情朗讀達(dá)到理解課文的目的。

　?。?）通過理解課文，體會桓景為民除害的精神品質(zhì)。

　?。?）通過各種形式的朗讀，加深對課文內(nèi)容的理解。

　　3、情感態(tài)度與價值觀：

　　教育學(xué)生無論遇到什么事情，都要持之以恒，遇到困難都要有吃苦耐勞的精神。教育學(xué)生為人民服務(wù)的思想。

　　教學(xué)重點

　　1、有感情地朗讀課文，了解課文內(nèi)容，知道重陽節(jié)的由來，感受桓景不怕艱辛拜師學(xué)藝，鏟除瘟魔為民除害的精神，感受我國傳統(tǒng)文化的博大精深。

　　2、抓住課文重點語段、重點詞語深入理解感悟。

　　教學(xué)難點

　　感受桓景不怕艱辛拜師學(xué)藝，鏟除瘟魔為民除害的精神。

　　教學(xué)方法

　　讀書指導(dǎo)法、討論法、練習(xí)法等。

　　教學(xué)過程 第二課時

　　一 、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課

　　瘟魔拆散了一個個快樂的、和睦的家庭。桓景眼睜睜地看著親人一個個死去，他的心情怎么樣？他會想些什么？那桓景到底歷經(jīng)了怎樣的艱險，又是怎樣鏟除瘟魔的，這節(jié)課我們繼續(xù)來學(xué)習(xí)課文。

　　二、細(xì)讀課文

　?。ǘW(xué)習(xí)課文第一部分

　　1、上節(jié)課我們畫出了表現(xiàn)桓景不怕困難、特別勇敢的句子。請你快速看看自己畫出的句子，一會兒和同學(xué)交流。

　　2、集體交流。

　　對句子的分析要抓住課課文的重點詞句。

　?。?）他一路走，一路打聽，翻過了一座又一座大山，蹚過了一條又一條河，磨破了一雙又一雙鞋，終于見到了費長房。

　　從哪里看出桓景下定決心要為民除害？哪些詞說明桓景進(jìn)山歷盡了艱辛？ （指名學(xué)生讀，教師范讀，學(xué)生賽讀）

　　從“終于”這個詞你體會到什么？指導(dǎo)學(xué)生用“終于”說一句話。

　　[引導(dǎo)學(xué)生理解桓景拜師學(xué)藝歷盡了艱辛，可見他為民除害的決心多么堅定。先讓學(xué)生體會，再將自己深刻的體會放到句子中品讀。]

　　師：桓景是怎樣練成一身好武藝的？

　　結(jié)合學(xué)生匯報，課件出示：桓景每天勤學(xué)苦練，終于練成了一身好武藝。堅定的信念支持著他終于見到了費長房，同時支持著他每天勤學(xué)苦練，終于練成了一身好武藝。想象一下桓景每天都是怎樣練習(xí)的，能否把桓景怎樣勤學(xué)苦練的'補充具體？再結(jié)合自身，聯(lián)系實際，說說我們平時學(xué)習(xí)、生活當(dāng)中應(yīng)該怎樣勤奮學(xué)習(xí)。

　　3、過渡：桓景一心為民除害，不怕艱辛拜師學(xué)藝給我們留下了很深的印象，后來他又是怎樣鏟除妖魔的，你有什么感受呢？我們繼續(xù)學(xué)習(xí)課文。

　?。ǘW(xué)習(xí)課文第二部分

　　1、按要求自讀這部分內(nèi)容，出示自學(xué)提示，思考桓景是怎樣鏟除瘟魔的？

　?。?）費長房教給桓景的除魔方法是怎樣的？桓景是怎么按師傅的方法做的？

　?。?）這是一個什么樣的瘟魔，標(biāo)出課文中瘟魔動作、神態(tài)的語句，認(rèn)真體會，這些語句說明了什么？

　　(3)可是面對這么厲害的瘟魔，桓景害怕了嗎？他是如何他勇敢地與瘟魔展開搏斗的？

　　2、交流匯報，理解重點，反復(fù)朗讀感悟。

　?。?）到了瘟魔出來那天，桓景分給鄉(xiāng)親們每人一片茱萸葉，讓大家?guī)г谏磉?，又讓每人喝了一口菊花酒，然后領(lǐng)著大家登上了附近的一座高山。

　　[聯(lián)系上文理解桓景按照師父的辦法去做，做好了斬妖除魔的準(zhǔn)備。]

　?。?）中午時分，隨著幾聲怪叫，瘟魔爬上了河岸，趾高氣揚地走進(jìn)村里。他發(fā)現(xiàn)村里一個人也沒有，就四處張望，最后發(fā)現(xiàn)村民們都躲在山上，便狂叫著向山上沖去。

　　幻燈片出示：桓景與瘟魔搏斗的畫面，讓學(xué)生想象瘟魔的厲害以及桓景與瘟魔搏斗的勇敢。

　?。?）桓景手持寶劍從山上直沖下來，和瘟魔展開了搏斗。瘟魔見勢不妙，轉(zhuǎn)身就逃?；妇皩?zhǔn)他的后心“嗖”地擲出寶劍，“哧”的一聲就把他扎死了。

　　[抓住重點詞語理解桓景奮勇除魔，毫不畏懼的精神,再有感情地朗讀，讀出學(xué)生對桓景為民除害的敬佩之情。]

　　3、教師范讀重點語句，再指名讀，分小組朗讀。

　　4、段小結(jié)：桓景為民除害的精神品質(zhì)令人佩服。

　　（三）學(xué)習(xí)課文最后一部分

　　1、齊讀這一自然段。

　　2、為什么要把九月初九這天稱為重陽節(jié)，這天大家都在做什么？

　　3、出示幻燈片讓學(xué)生填空：

　　這一天是農(nóng)歷九月初九。此后每年的這一天，人們都要舉行——、——、——等活動，來紀(jì)念桓景鏟除妖魔、為民除害。 ——九月初九又是重陽日，——人們就把這一天叫做“重陽節(jié)”。

　　4、教師簡介重陽日。

　　5、拓展說說重陽節(jié)的習(xí)俗。

　　三、 復(fù)述故事。

　　1、快速默讀課文，理清文章的線索。

　　家人死于瘟疫——不怕困難拜師學(xué)藝——勤學(xué)苦練練成武藝——斬妖除魔為民除害

　　2、復(fù)述故事情節(jié)。

　　四、 總結(jié)全文

　　很多節(jié)日的背后都有一個生動的故事，同學(xué)們可以通過看書、上網(wǎng)、詢問家長等途徑了解這些故事，把你喜歡的故事講給大家聽。

　　四、作業(yè)

　　1、有感情地朗讀這篇課文。讀句子，用帶點的詞語造句。

　　2、把重陽節(jié)的傳說講給家長或別的小朋友聽。

　　附：板書設(shè)計

　　斬妖除魔 為民除害

　　桓景：不怕困難、勤學(xué)苦練、勇敢

　　幼兒園認(rèn)識重陽節(jié)的教案5

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、知道爺爺奶奶年紀(jì)大了，行動困難，有愛護(hù)老人的愿望。

　　2、感受老人對小輩的關(guān)愛，樹立尊敬老人的觀念。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　一些老人用的物品(拐杖、老花鏡等)、幻燈片

　　教學(xué)過程：

　　1、觀看幻燈片

　　“他們是誰?”“在做什么?”

　　“臉上有什么變化?”“動作呢?”

　　2、出示物品：“這些東西是誰用的呢?”

　　3、請幼兒模仿老人的動作：慢慢地走，手拄拐杖。

　　對比小朋友的動作

　　小結(jié)：爺爺奶奶年紀(jì)大了，行動不方便，我們應(yīng)該幫助他們

　　4、討論：平時爺爺奶奶做什么?

　　模仿日常生活中的各種動作，如：做飯、打掃衛(wèi)生等。

　　老師做動作，幼兒猜一猜。

　　“除了這些事情，他們還做什么?”(接送幼兒)

　　“爺爺奶奶辛苦嗎?”“我們應(yīng)該怎么做?”

　　5、對爺爺奶奶說一句心里話