家長如何教育叛逆的孩子

常有老師和家長說，教育孩子就像打仗，兵無常勢，水無常形，不同的教育方法可以塑造孩子不同的品性，培養(yǎng)不同的特質(zhì)，必須靈活運用。

下面推薦教育孩子的36個計策，希望能夠幫助老師和家長通過更好的教育方法，培養(yǎng)樂觀、自信、積極向上、勇于擔(dān)當(dāng)?shù)暮煤⒆?。快來一起收藏學(xué)習(xí)吧！

一 鼓勵篇
01、樣板計：樹立學(xué)習(xí)榜樣
孩子是父母的鏡子，在孩子面前，再細微的言行舉止也要留意，身教勝于言傳，父母要做孩子學(xué)習(xí)的好榜樣。

02、鼓勵計：鼓勵他挑戰(zhàn)困難

孩子很容易因為一些挫折放棄努力，此時，家長的鼓勵是他們前進的勇氣和動力。父母應(yīng)該及時幫助孩子找到問題、改正缺點，鼓勵孩子在挫折中成長。

03、賞善計：獎勵比懲罰有效

教育孩子，往往獎勵比懲罰更有效。用獎勵正確來代替懲罰錯誤，既能避免傷害孩子，又可以督促他發(fā)揚優(yōu)點。

04、補強計：好習(xí)慣要多夸獎

補強計是指如果一個人對他的行為所帶來的結(jié)果感到滿意，他便想重復(fù)去做那件事。當(dāng)孩子的正面行為受到認可時，就能逐漸擺脫自卑，激發(fā)自信心。

05、欣賞計：幫孩子發(fā)現(xiàn)優(yōu)點

當(dāng)孩子看不到自己的長處時，容易引發(fā)自卑、嫉妒等不良心態(tài)。家長們要幫孩子看到自身優(yōu)點，從而喜歡和欣賞自己。

06、勵勇計：鼓勵孩子大膽探索

勇于探索、大膽無畏的人往往能取得杰出的成就。多給孩子一些鍛煉的機會，鼓勵他們勇敢嘗試，觀察新事物。

7、激將計：用好勝心激發(fā)斗志

當(dāng)勸導(dǎo)、說教都不奏效時，家長不妨利用孩子的好勝心、逆反心，甚至是“嫉妒心”適當(dāng)“刺激” ，激發(fā)他們的斗志。

08、虛擬計：時常夸他“很棒”

讓孩子找到當(dāng)好孩子的感覺，他就會成為好孩子。父母要經(jīng)常告訴孩子“你很棒”，這種積極的心理暗示會讓他產(chǎn)生積極向上的正面自我評價。圖片

二 懲罰篇

09、立規(guī)計：設(shè)好行為規(guī)范

孩子的自控能力較差，家長可以提前建立一套行為規(guī)則。讓孩子試著自己判斷和選擇，學(xué)會約束行為，培養(yǎng)自控力。

10、防微計：及時糾正小毛病

對于霸道、懶惰等看似不大的小毛病，家長務(wù)必及時糾正，防微杜漸，
以免小毛病發(fā)展成大問題。

11、容過計：主動認錯時別追究

如果孩子已經(jīng)意識到自己的錯誤，家長不應(yīng)該過分追究，得理不饒人。應(yīng)該有意識地引導(dǎo)孩子自己主動去彌補過失，改正錯誤，并避免下次再犯。

12、訓(xùn)誡計：反復(fù)犯錯不能姑息

如果同樣的錯誤一再出現(xiàn)，家長絕不能姑息。必須有效批評，讓他不敢再有“不會被發(fā)現(xiàn)”等投機心理。

13、預(yù)防計：告訴他什么不能做

最好的防守也是進攻，與其出現(xiàn)問題后再管，不如提前就給孩子打好“預(yù)防針”，告訴他什么可以做，什么絕對不能碰。

14、處罰計：讓孩子懂得承擔(dān)錯誤

做錯事了可以安慰，但一定不能姑息，適度的懲罰才能讓他明白“賞罰分明”這一生存法則。

15、冷淡計：任性時別過分關(guān)注他

任性是很多孩子，尤其是獨生子的通病。此時，家長務(wù)必要狠下心“隔離”他，讓他因為得不到關(guān)注，自動收斂壞脾氣，避免驕縱。

16、平火計：沖突時先壓下火氣

發(fā)生矛盾后，如果家長怒氣沖天，孩子的情緒也會越來越激動，甚至因為沖動做出一些過激的事情。因此，家長要先壓下火氣，讓孩子逐漸認識到?jīng)_動不能解決問題。

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三 溝通篇

17、點撥計：用引導(dǎo)代替說教

絮絮叨叨的說教，是孩子最不喜歡的教育方式之一。最好從旁稍加提示引導(dǎo)，這種啟發(fā)會讓孩子充滿感激。

18、感化計：用真情打動孩子

教育不僅是灌輸、勸導(dǎo)、監(jiān)督，還要動之以情。比如給孩子講一個真實感人的成長故事，會給他留下更深刻的印象和啟發(fā)。

19、傾聽計：掌握孩子的感受

再小的孩子也會有自己的想法，父母一定要抽出時間，耐心聽他說話，了解他的想法和感受
，以便及時對孩子的身心變化、學(xué)習(xí)生活中遇到的問題做出處理。

20、交友計：當(dāng)孩子的朋友

要學(xué)會和孩子交朋友，而且是真正平等，交心的好朋友。只有這樣，他們才愿意和你分享心情、吐露心事。

21、尊重計：尊重孩子的想法

親子之間的矛盾，很多時候是因為父母不夠尊重孩子。先尊重孩子的想法，才能收獲孩子的信任和尊敬。

22、平等計：別給孩子特權(quán)

要想克服“自我為中心”，首先得從家里開始，不要給孩子特殊的地位或特權(quán)，好東西要全家人分享。

23、伴教計：多和孩子在一起

父母多抽時間和孩子在一起，參與他的生活、娛樂等。不但可以增進親子感情，還有助于發(fā)現(xiàn)孩子的潛能和特點。

24、疏導(dǎo)計：給孩子解釋機會

教育孩子，“疏”永遠比“堵”好。營造開放式的家庭環(huán)境，允許孩子有自己的想法和解釋的機會，他會更愿意跟你愉快合作。

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四 學(xué)習(xí)篇

25、包容計：接受孩子的缺點

你的孩子也許不夠聰明，有
很多缺點，但父母不能因此嘲笑或嫌棄他。寬容弱點，才能戰(zhàn)勝自卑，用優(yōu)點掩蓋瑕疵。

26、熏陶計：多接觸好的興趣

要想孩子擁有良好的興趣愛好，不妨有意識地讓他多接觸這方面的東西，在接觸的過程中鼓勵和培養(yǎng)孩子產(chǎn)生興趣。

27、誘導(dǎo)計：別強迫孩子學(xué)習(xí)

幾乎每個孩子都會經(jīng)歷厭學(xué)，強制是解決不了問題的，而要通過增加學(xué)習(xí)趣味性、適當(dāng)獎勵等方法，誘導(dǎo)他對學(xué)習(xí)內(nèi)容產(chǎn)生興趣。

28、減負計：不要強迫孩子

家長不要把自己的期待強加給孩子，更不要給孩子樹立“必須怎樣”的目標，自由快樂地成長，孩子才能更好地發(fā)揮潛力。

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五 品德篇

29、訓(xùn)儉計：制止浪費行為

浪費是現(xiàn)在孩子的普遍問題之一。對此，家長應(yīng)理直氣壯地制止和批評，幫孩子從小養(yǎng)成勤儉節(jié)約、吃苦耐勞的好習(xí)慣。

30、勸和計：幫孩子解決矛盾

當(dāng)孩子與老師、 伙伴發(fā)生沖突摩擦?xí)r，家長要主動充當(dāng)“和事佬”，幫助雙方消除矛盾和誤會，讓孩子會理解他人。

31、縱容計 : 別扼殺淘氣天性

“淘氣包”“搗蛋鬼”往往腦子靈光、求知欲強。在不違背原則的范圍內(nèi)適當(dāng)縱容這些行為，是挖掘孩子潛能和創(chuàng)造力的好時機。

32、制冷計：自滿時潑點冷水

一旦發(fā)現(xiàn)孩子有驕傲自滿、目中無人的苗頭，父母應(yīng)適時給他潑冷水，讓孩子正確、客觀地認識自己。

六 獨立篇

33、扮弱計：偶爾向孩子“求助”

現(xiàn)在的孩子缺乏責(zé)任心，常常是因為父母照顧太周到。父母要懂得偶爾向孩子“求助”，你會發(fā)現(xiàn)他變成了懂事的“小大人”。

34、放手計：讓孩子自己嘗試

凡事包辦的父母只能養(yǎng)出飛不出籠子的金絲雀。制造一些讓孩子嘗試、摸索解決問題的機會，他們才能獨立應(yīng)對生活中的難題。

35、受挫計：適當(dāng)挫折教育

經(jīng)過挫折和千錘百煉成長起來的孩子，才更具生存競爭力。為了培養(yǎng)孩子的心理韌勁，適當(dāng)?shù)拇煺劢逃夭豢缮佟?br/>
36、磨煉計：多體驗生活

有意識地讓孩子經(jīng)歷一些磨煉，比如參加軍訓(xùn)、到農(nóng)村體驗生活等，孩子的意志會更堅強！

父母在這個時期跟孩子的溝通很重要，具體這樣做：
1、“叛逆期”是孩子在成長、學(xué)習(xí)的表現(xiàn)，父母絕對不能用“熬”的心態(tài)，消極被動的等待時間自然過去，反而應(yīng)當(dāng)積極參與，幫助和引導(dǎo)孩子，使孩子在這一階段能夠?qū)W到更多，成長更快。
2、孩子還不知道那些東西是對是錯，都會去嘗試，父母應(yīng)該幫助孩子建立正確認識“我”的概念，“我的”東西“我”有決定權(quán)，“我的”事情“我”自己做；“我”有權(quán)利提要求，但可能無法實現(xiàn)。明確生活中的行為規(guī)范，規(guī)范必須遵從，不講條件。
3、了解孩子逆反行為的原因與動機，要想了解孩子的需求，父母無法假手他人，只有平時注意觀察，多學(xué)習(xí)兒童教育的知識，多和孩子交流。父母要充分理解孩子要自己嘗試、獨立表現(xiàn)的要求，盡量多創(chuàng)造一些條件，使孩子的要求得到適當(dāng)?shù)幕虺浞值臐M足。
4、原則問題不遷就，叛逆期的孩子一方面不斷挑戰(zhàn)規(guī)則，另一方面又不斷追求規(guī)則。父母在制定規(guī)則時要慎重科學(xué)，規(guī)則一旦制定，就必須遵守，抓大放小，要有重點。
5、孩子的負面情緒平靜耐心對待，孩子情緒激動時，千萬不要和孩子講道理。幫助孩子搞清楚為什么哭，是哪一種情緒，傷心還是憤怒。對孩子表示同情和理解，等孩子情緒平靜了，提出新的辦法轉(zhuǎn)移注意力。
6、無論何種情況下，父母都不應(yīng)該對孩子打罵，以暴制暴，只會適得其反。也不能語言威脅孩子，不要老拿孩子跟其他人作比較。