孩子在上課時(shí)間不認(rèn)真聽(tīng)老師講課，家長(zhǎng)應(yīng)該如何處理？

你好你說(shuō)的太籠統(tǒng)了，上課不認(rèn)真聽(tīng)課，有可能是老師課上的不好，吸引不了孩子的注意力；也有可能是孩子晚上睡眠不好，注意力不能集中；也可能是孩子好奇新到一個(gè)環(huán)境有個(gè)適應(yīng)過(guò)程；還有可能是孩子自身有些問(wèn)題，比如缺乏某些維生素，多動(dòng)等。要具體問(wèn)題具體分析，不能概而論之。指導(dǎo)意見(jiàn)加強(qiáng)訓(xùn)練，讓孩子上課不走神上課不能長(zhǎng)時(shí)間專心聽(tīng)講，注意力分散；常常充耳不聞，無(wú)法理解老師課堂講授的知識(shí)；記不全或記不住老師口頭布置的作業(yè)和事情；復(fù)述老師所講內(nèi)容時(shí)，顯得語(yǔ)無(wú)倫次……孩子這些上課不注意聽(tīng)講的問(wèn)題常常困擾著家長(zhǎng)。其實(shí)，孩子上課不注意聽(tīng)講，除部分真正患有“多動(dòng)癥”外，相當(dāng)多的是由于缺少一種重要的學(xué)習(xí)能力聽(tīng)講能力（也叫聽(tīng)知覺(jué)能力）。聽(tīng)講，是人們獲取信息的重要途徑，聽(tīng)講能力的高低是決定孩子能否聚精會(huì)神聽(tīng)講的重要因素。人的聽(tīng)知覺(jué)能力包括分辨能力、記憶能力、理解能力、編序能力和聽(tīng)說(shuō)結(jié)合能力。如果你的孩子上課總走神，聽(tīng)講能力差，那么可以嘗試著按以下方法訓(xùn)練孩子。訓(xùn)練孩子的辨別能力聽(tīng)覺(jué)的辨別能力是指接受和辨別各種聲音的能力。小孩子聽(tīng)覺(jué)分辨能力的低下會(huì)造成對(duì)相差不大的聲音產(chǎn)生混淆，進(jìn)而影響聽(tīng)課的效果。家長(zhǎng)可以經(jīng)常讓孩子分辨聲音的高低、大小、強(qiáng)弱、音色、聲源的方向等，以此來(lái)增強(qiáng)孩子的聽(tīng)覺(jué)分辨能力。訓(xùn)練孩子的理解能力聽(tīng)覺(jué)的理解能力是指孩子能辨別聲音和了解說(shuō)話的能力。家長(zhǎng)要多與孩子交談，多讓孩子接觸各種聲音，多充實(shí)與孩子生活相關(guān)的詞匯。

平時(shí)多鼓勵(lì)，不干擾孩子做好他喜歡做的事情。當(dāng)孩子專注于做他的小手工制作或觀察小動(dòng)物而忘記了吃飯時(shí)，父母切記不要干擾孩子，而是耐心地等他把工作完成。要知道，孩子沉浸于他的興趣同時(shí)，就是在無(wú)意中培養(yǎng)自己的注意力呢。