大班兒歌表演游戲過(guò)程與指導(dǎo)策略心得體會(huì)

大班兒歌表演游戲過(guò)程與指導(dǎo)策略心得體會(huì)
在我校大班級(jí)，由于學(xué)生們小小年紀(jì)，又缺乏表演經(jīng)驗(yàn)，因此我決定采用一種游戲的方式來(lái)讓他們?cè)趦焊璞硌葜兄饾u摸索和成長(zhǎng)。
游戲過(guò)程
首先，我在班級(jí)內(nèi)選出了幾首簡(jiǎn)單易學(xué)的兒歌，然后將這些兒歌按照難度等級(jí)分組，每個(gè)小組有五至六名學(xué)生。接著，我為每個(gè)小組分配了一名隊(duì)長(zhǎng)，隊(duì)長(zhǎng)需要帶領(lǐng)隊(duì)員們一起學(xué)習(xí)和練習(xí)兒歌。在練習(xí)過(guò)程中，我會(huì)不定期地到各小組中去聽取表演情況并提出指導(dǎo)意見，幫助學(xué)生們不斷完判櫻善表演。為了增加學(xué)生們的興趣，我還在各組隊(duì)長(zhǎng)之間進(jìn)行了小小的競(jìng)賽，擾脊比賽的獎(jiǎng)品是一些小玩具。
在所有小組學(xué)完兒歌之后，我舉辦了一次小小的歌唱比掘李叢賽。在比賽中，我請(qǐng)學(xué)生們輪流表演他們的兒歌，評(píng)委會(huì)由我的同事組成，他們會(huì)根據(jù)學(xué)生們的表現(xiàn)及其隊(duì)長(zhǎng)的綜合評(píng)價(jià)進(jìn)行評(píng)分。最終，評(píng)分最高的小組會(huì)獲得比賽的冠軍，并獲得大家的掌聲。
指導(dǎo)策略心得體會(huì)
在此次兒歌表演游戲中，我體會(huì)到了一些如下的指導(dǎo)策略：
1. 分組學(xué)習(xí)
由于大班級(jí)的學(xué)生人數(shù)較多，為了更好地教學(xué)，我采用了分組學(xué)習(xí)的方式。這種方式能夠讓學(xué)生們?cè)诟〉膱F(tuán)隊(duì)中進(jìn)行學(xué)習(xí)和表演，可以更好地發(fā)揮個(gè)人潛力，便于我及時(shí)發(fā)現(xiàn)和糾正學(xué)生的表現(xiàn)問(wèn)題。
2. 隊(duì)長(zhǎng)帶隊(duì)
在分組學(xué)習(xí)中，我為每個(gè)小組分配了一名隊(duì)長(zhǎng)。隊(duì)長(zhǎng)需要帶領(lǐng)小組成員學(xué)習(xí)和練習(xí)兒歌，這種方式能培養(yǎng)學(xué)生們的領(lǐng)導(dǎo)能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，同時(shí)也能讓我更好地管理和指導(dǎo)各小組。
3. 競(jìng)賽激勵(lì)
在學(xué)完兒歌之后，我舉辦了一次小小的歌唱比賽，以激勵(lì)學(xué)生們更好地表現(xiàn)和提高。這種競(jìng)賽激勵(lì)能夠讓學(xué)生們更加認(rèn)真地學(xué)習(xí)和練習(xí)，同時(shí)也可以增強(qiáng)學(xué)生們的自信心和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
4. 評(píng)委評(píng)分
在歌唱比賽中，我請(qǐng)我的同事?lián)卧u(píng)委，他們會(huì)根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)及其隊(duì)長(zhǎng)的綜合評(píng)價(jià)進(jìn)行評(píng)分。這種方式能夠讓學(xué)生們更加認(rèn)真地表演和練習(xí)，同時(shí)也能夠讓我更好地了解學(xué)生的表現(xiàn)和提供指導(dǎo)。
5. 引導(dǎo)性指導(dǎo)
在學(xué)生表演的過(guò)程中，我會(huì)不定期地到各小組中去聽取表演情況并提出指導(dǎo)意見，幫助學(xué)生們不斷完善表演。這種引導(dǎo)性的指導(dǎo)能夠讓學(xué)生們更好地理解和掌握表演技巧，同時(shí)也能夠提高學(xué)生們的表演水平。
總之，在我看來(lái)，這種兒歌表演游戲方式能夠讓學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)兒歌的過(guò)程中不斷摸索和成長(zhǎng)，從而激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣和積極性。同時(shí)，我在這個(gè)過(guò)程中也學(xué)到了很多指導(dǎo)策略，并且會(huì)不斷地運(yùn)用到我的日常教學(xué)工作中去。