為什么數(shù)學(xué)老師的子女?dāng)?shù)學(xué)不一定好呢

既然是不一定，就不問(wèn)為什么了。所有人的子女?dāng)?shù)學(xué)都不一定好。
反過(guò)來(lái)，從遺傳和教育影響角度來(lái)看，數(shù)學(xué)老師的子女?dāng)?shù)學(xué)要比一般人強(qiáng)。這是統(tǒng)計(jì)規(guī)律，對(duì)具體個(gè)別人不起作用。