一年級(jí)的學(xué)生做題粗心怎么辦

小孩子還小，及時(shí)管理還是來(lái)得及的。馬虎最根本就是考慮不周全，不踏實(shí)。
小孩子最容易粗心的在算數(shù)，現(xiàn)在很多人算數(shù)的能力很差，往往是一道題會(huì)做，但是稍稍數(shù)麻煩一點(diǎn)肯定就錯(cuò)了，那就做了無(wú)用功。這就要從小訓(xùn)練，就是算數(shù)必須要一步一步地，小孩算什么2位、3位的乘除法什么的必須要一步一步的，那時(shí)候我們老師就不允許跳步，現(xiàn)在來(lái)看這個(gè)要求是貢獻(xiàn)最大的，必須一步步都寫下來(lái)，不管多簡(jiǎn)單，這個(gè)就會(huì)減少馬虎，從一方面下手，時(shí)間長(zhǎng)了就會(huì)對(duì)很多地方都有影響，思維的那種嚴(yán)順。不求快，而要求穩(wěn)，放眼看去，那些成績(jī)好的孩子，都是特別穩(wěn)的，穩(wěn)的學(xué)生特別厲害。
從小家里就要求到家就寫作業(yè)，但是我沒(méi)有養(yǎng)成檢查的習(xí)慣，我個(gè)人認(rèn)為這個(gè)檢查有時(shí)候不一定是好的，比如在考試的時(shí)候，可能根本就沒(méi)有時(shí)間檢查，所以必須要養(yǎng)成只要做就一次作對(duì)，其實(shí)如果一步步來(lái)，時(shí)間是絕對(duì)夠的，而且可能更省時(shí)間。當(dāng)然這個(gè)不跳步還是有選擇的，這個(gè)就要靠孩子自己體會(huì)積累的，真的是憑感覺(jué)，還是孰能生巧，這是我親身經(jīng)歷的。
馬虎這東西真的影響一生，特別可怕，必須趕緊糾正，讓孩子意識(shí)到馬虎帶來(lái)的后果，靜下心做題，考慮全面了。希望我的經(jīng)驗(yàn)?zāi)軌驇椭m正孩子的馬虎。

首先，一年級(jí)學(xué)生粗心是一個(gè)很普遍的現(xiàn)象，因?yàn)樗麄兊挠^察能力還不夠強(qiáng)，他們細(xì)致的學(xué)習(xí)習(xí)慣還沒(méi)有養(yǎng)成。對(duì)于這一情況，我們可以采用多種方法：
1關(guān)心他的每一次作業(yè)。發(fā)現(xiàn)他認(rèn)真細(xì)致時(shí)，及時(shí)表?yè)P(yáng)孩子。并激勵(lì)他：認(rèn)真了，你就能做得非常好。還可以問(wèn)問(wèn)他：“這次，你全做對(duì)了，你有什么秘訣嗎？”
2和孩子一起想辦法，如何改掉粗心的壞毛病。比如說(shuō)，抄寫時(shí)要認(rèn)真細(xì)致，做好作業(yè)要檢查，看題目要仔細(xì)等等。
3以游戲的形式進(jìn)行。對(duì)于孩子完成的回家作業(yè)，家長(zhǎng)和孩子可以開(kāi)展“啄木鳥(niǎo)醫(yī)生問(wèn)診活動(dòng)”?？纯矗l(shuí)找出的毛病多。
4多關(guān)注，多激勵(lì)，相信就能有作用。

重要的是讓他知道粗心帶來(lái)的嚴(yán)重后果,從思想上讓他明白粗心并不是一件小事。比如給他燒晚飯時(shí),故意不放一些佐料。他吃的時(shí)候肯定會(huì)問(wèn)怎么沒(méi)味道,這時(shí)告訴他:“我忘了,太粗心了!你要知道粗心是多么嚴(yán)重的一件事!”然后讓他把這個(gè)菜吃掉,他一定會(huì)有所感悟的!千萬(wàn)不要舍不得,那樣會(huì)害了他一生的!我是個(gè)中學(xué)生,就因?yàn)榇中膶覍夷貌坏礁叻?。我不希望這些孩子跟我一樣!