《丁香花開(kāi)》校園教育小說(shuō) | 一名女教師的成長(zhǎng)歷程 | 獨(dú)家授權(quán)多人演播

內(nèi)容簡(jiǎn)介

這是一部校園教育類(lèi)小說(shuō)。 《丁香花開(kāi)》以語(yǔ)文教師江蕓的教學(xué)生涯和人生軌跡為主線，以陳忠實(shí)先生“在教育與文學(xué)之間蹚出一條路子來(lái)”的箴言為主旨，塑造了一個(gè)跨越時(shí)代的優(yōu)秀教師的形象。作品多層次、多角度地展現(xiàn)出我國(guó)六十余年的教育現(xiàn)狀，熱情地謳歌了奮戰(zhàn)在教學(xué)一線的一大批基礎(chǔ)教育工作者對(duì)事業(yè)、對(duì)理想的赤誠(chéng)與追求。

小說(shuō)著重表現(xiàn)江蕓和她的同事及其學(xué)生們?cè)诮虒W(xué)實(shí)踐中的動(dòng)人故事，描寫(xiě)主人公江蕓對(duì)事業(yè)的執(zhí)著追求，她的教育理念和擔(dān)當(dāng)，她的磨難和卓越成就。小說(shuō)還多次描寫(xiě)到樸素、堅(jiān)毅、進(jìn)取的丁香花，使其與江蕓的人生軌跡自然地交融在一起，營(yíng)造出濃郁的意境，使作品充盈著文學(xué)的意趣和盎然的詩(shī)意。

小說(shuō)是寫(xiě)人的藝術(shù)。作者筆下的人物，無(wú)論是主人公江蕓，還是劉慶麗、王守仁、何武強(qiáng)、林詣曦、娜娜等，無(wú)不形神兼?zhèn)?，栩栩如生。作者以散文化的語(yǔ)言，運(yùn)用倒敘、插敘、聯(lián)想、象征、比較、反襯、烘托、伏筆和鋪墊，以及以小見(jiàn)大、前后呼應(yīng)等藝術(shù)手法，使得作品情趣與意趣相生，頗有感染力。而它所觸及到的教育之樹(shù)的根梢，顯得透徹、遼闊和深邃，有著很強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)意義，能夠引發(fā)讀者的諸多思考。

作者簡(jiǎn)介

鹿丁聯(lián)，全國(guó)中高考作文輔導(dǎo)名師，陜西省作家協(xié)會(huì)會(huì)員，陜西省散文協(xié)會(huì)會(huì)員，《西安晚報(bào)》《華商報(bào)》《華文月刊》專(zhuān)欄作家。在《西安晚報(bào)》開(kāi)設(shè)高考作文輔導(dǎo)專(zhuān)欄十二年。有上百萬(wàn)文字見(jiàn)諸報(bào)刊。出版有《全國(guó)中學(xué)生優(yōu)秀作文選》、散文評(píng)論集《逐光前行》（兩卷本）、長(zhǎng)篇小說(shuō)《丁香花開(kāi)》、《安黎開(kāi)講——新語(yǔ)文讀寫(xiě)公開(kāi)課》叢書(shū)（六卷本）的賞評(píng)專(zhuān)家與讀寫(xiě)教練。參編陜西省鄉(xiāng)土教材《語(yǔ)文精品閱讀》等十多部20余本教輔書(shū)。被譽(yù)為“文學(xué)青年的啟蒙者”“語(yǔ)文教師的榜樣”。

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夢(mèng)中的玫瑰園 旁白

笨鳥(niǎo)阿畫(huà) 江蕓等

湯姆老孫 王守仁等

薇安瀾 劉蓉等

獨(dú)攬星辰 娜娜等

偶得心扉 何武強(qiáng)等

白雪大姐 江母等

后期制作團(tuán)隊(duì)：

婉兒 一審

白雪大姐 終審

koko 后期

天涯浪子 對(duì)軌

笨鳥(niǎo)阿畫(huà) 畫(huà)本

夢(mèng)中的玫瑰園 統(tǒng)籌