被賦能的高效對(duì)話:教練對(duì)話流程實(shí)操

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節(jié)目主題：本書(shū)對(duì)有效的教練對(duì)話及轉(zhuǎn)化式溝通當(dāng)中的"做什么"和"怎么做"的問(wèn)題做了細(xì)化和澄清。

聲音（99）評(píng)價(jià)（0）

正序?|?倒序

第十一章行動(dòng)語(yǔ)言的語(yǔ)氣，對(duì)話的轉(zhuǎn)折/迫切行動(dòng)的語(yǔ)言
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1年前
第七章設(shè)定對(duì)話焦點(diǎn)——聆聽(tīng)創(chuàng)造者、被動(dòng)反應(yīng)者和訪問(wèn)者
37
1年前
第七章設(shè)定對(duì)話的焦點(diǎn)——從抽象到具體:從5萬(wàn)英尺到50英尺的合約
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1年前
第一章關(guān)系始于親和的建立——有效溝通工具三:提前說(shuō)明目的
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第一章關(guān)系始于親和的建立——親和力與轉(zhuǎn)化式對(duì)話
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第一章關(guān)系始于親和的建立——米爾頓和喬治的"沙拉語(yǔ)"
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第一章關(guān)系始于親和的建立——人們喜歡跟自己相似的人
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第一章關(guān)系始于親和的建立——找到共同點(diǎn)，拿到結(jié)果
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第一章關(guān)系始于親和的建立——通向成果的重要的"R"技巧
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第一章關(guān)系始于親和的建立——有效溝通工具四:進(jìn)入教練位置
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第一章關(guān)系始于親和的建立——加深關(guān)系:共同的興趣和價(jià)值觀
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第一章關(guān)系始于親和的建立——親和力平衡輪練習(xí)
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第一章關(guān)系始于親和的建立——有效溝通的四種工具一:語(yǔ)言柔順劑
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第一章關(guān)系始于親和的建立——有效溝通的工具二:回放的精致藝術(shù)
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1年前
第二章強(qiáng)有力聆聽(tīng)之"聲"——超越自動(dòng)化的聆聽(tīng)
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第二章強(qiáng)有力聆聽(tīng)之"聲"——用價(jià)值觀聆聽(tīng)，聆聽(tīng)價(jià)值觀
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1年前
第二章強(qiáng)有力聆聽(tīng)之"聲"——為聆聽(tīng)加上封套
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第二章強(qiáng)有力聆聽(tīng)之"聲"——第一層次聆聽(tīng):個(gè)性化、自動(dòng)化聆聽(tīng)
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第二章強(qiáng)有力聆聽(tīng)之"聲"——第二層次聆聽(tīng):關(guān)閉評(píng)判，聚焦，支持
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第二章強(qiáng)有力聆聽(tīng)之"聲"——第三層次聆聽(tīng):全方位、相關(guān)聯(lián)、結(jié)構(gòu)化
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第二章強(qiáng)有力聆聽(tīng)之"聲"——"大耳朵"練習(xí)
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第三章提問(wèn)vs告知:無(wú)建議地帶——俄羅斯廣播
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1年前
第三章提問(wèn)vs告知:無(wú)建議地帶——打開(kāi)即刻"接收器"
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1年前
第三章提問(wèn)vs告知:無(wú)建議地帶——問(wèn)題:通向自我發(fā)現(xiàn)和技能發(fā)現(xiàn)
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第三章提問(wèn)vs告知:無(wú)建議地帶——自我評(píng)估的過(guò)程
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第三章提問(wèn)vs告知:無(wú)建議地帶——如何與為什么
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第三章提問(wèn)vs告知:無(wú)建議地帶——聚焦未來(lái):為什么重要
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1年前
第三章提問(wèn)vs告知:無(wú)建議地帶——中國(guó)菜單法
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1年前
第三章提問(wèn)vs告知:無(wú)建議地帶——用度量式問(wèn)題創(chuàng)造動(dòng)能
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第三章提問(wèn)vs告知:無(wú)建議地帶——度量式問(wèn)題的種類
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1年前
第三章提問(wèn)vs告知:無(wú)建議地帶——把度量用于實(shí)踐
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1年前
第三章提問(wèn)vs告知:無(wú)建議地帶
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1年前
第四章開(kāi)放式問(wèn)題——坐在門(mén)廊上的愛(ài)因斯坦
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1年前
第四章開(kāi)放式問(wèn)題——好問(wèn)題的性質(zhì)
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第四章開(kāi)放式問(wèn)題——開(kāi)放式問(wèn)題的力量
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1年前
第四章開(kāi)放式問(wèn)題與封閉式問(wèn)題
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第四章開(kāi)放式問(wèn)題的語(yǔ)調(diào)和發(fā)現(xiàn)選擇
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第四章使開(kāi)放式問(wèn)題更加開(kāi)放
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第四章 "開(kāi)放式問(wèn)題線"練習(xí)
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1年前
第四章開(kāi)放式問(wèn)題——從教練位置提強(qiáng)有力的問(wèn)題
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第五章具有轉(zhuǎn)化力的秘密語(yǔ)調(diào)——隱士湯米的故事
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第五章具有轉(zhuǎn)化力的秘密語(yǔ)調(diào)——使用教練的聲音/培養(yǎng)一系列語(yǔ)調(diào)
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1年前
第五章具有轉(zhuǎn)化力的秘密語(yǔ)調(diào)——開(kāi)放式語(yǔ)調(diào)1:魔法師的語(yǔ)調(diào)
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1年前
第五章具有轉(zhuǎn)化力的秘密語(yǔ)調(diào)——開(kāi)放式語(yǔ)調(diào)2:真朋友的語(yǔ)調(diào)
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1年前
第五章具有轉(zhuǎn)化力的語(yǔ)調(diào)——開(kāi)放式語(yǔ)調(diào)3:智慧長(zhǎng)者的語(yǔ)調(diào)
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第五章具有轉(zhuǎn)化力的語(yǔ)調(diào)——練習(xí):培養(yǎng)一系列開(kāi)放式語(yǔ)調(diào)
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1年前
第五章具有轉(zhuǎn)化力的秘密語(yǔ)調(diào)——戰(zhàn)士的語(yǔ)調(diào)
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第五章具有轉(zhuǎn)化力的秘密語(yǔ)調(diào)——"我愛(ài)你"練習(xí):聲音的實(shí)踐
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第六章框架和承諾——米爾頓和小牛的故事
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1年前
第六章框架和承諾的力量——什么是框架？什么是換框？
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第六章框架和承諾的力量——成果思維
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1年前
第六章框架和承諾的力量——為問(wèn)題找到優(yōu)雅的解決方案
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1年前
第六章框架和承諾的力量——轉(zhuǎn)化式對(duì)話的關(guān)鍵技巧
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1年前
第六章框架和承諾的力量——成果練習(xí)
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1年前
第七章設(shè)定對(duì)話焦點(diǎn)——迷信山脈的戰(zhàn)斗和力量
19
1年前
第七章設(shè)定對(duì)話焦點(diǎn)——合約的力量
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1年前
第七章設(shè)定對(duì)話焦點(diǎn)——用合約問(wèn)題來(lái)設(shè)定焦點(diǎn)
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1年前
第七章設(shè)定對(duì)話焦點(diǎn)——有效合約要考慮的方面
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1年前
第七章設(shè)定對(duì)話的焦點(diǎn)——好合約的五條標(biāo)準(zhǔn)
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1年前
第七章設(shè)定對(duì)話的焦點(diǎn)——覺(jué)察抱怨模式
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第八章教練中的四個(gè)基本問(wèn)題——學(xué)習(xí)走路
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1年前
第八章教練中的四個(gè)基本問(wèn)題——意愿/練習(xí)/流動(dòng)/問(wèn)題/四個(gè)投入度
21
1年前
第八章教練中的四個(gè)基本問(wèn)題——問(wèn)題1:你想要什么？
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1年前
第八章教練中的四個(gè)基本問(wèn)題——問(wèn)題2:你如何得到
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1年前
第八章教練中的四個(gè)基本問(wèn)題——問(wèn)題3:你如何加深承諾
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第八章教練中的四個(gè)基本問(wèn)題——問(wèn)題4:如何知道自己已經(jīng)得到了？
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第九章成果框架——魔鬼和真理
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1年前
第九章成果框架——成果框架是什么？
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1年前
第九章成果框架——正面陳述
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第九章成果框架——在當(dāng)事人可控范圍內(nèi)
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1年前
第九章成果框架——這個(gè)目標(biāo)分符合SMART原則嗎？
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第九章成果框架——這個(gè)目標(biāo)是整體平衡的嗎？
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第九章成果框架——抽離和投入的體驗(yàn)
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第九章成果框架——教練的關(guān)鍵點(diǎn)
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1年前
第十章邏輯層次的內(nèi)在協(xié)調(diào)——價(jià)值觀及其設(shè)計(jì)
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1年前
第十章內(nèi)在邏輯的協(xié)調(diào)
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1年前
第十章邏輯層次的內(nèi)在協(xié)調(diào)——思維的邏輯層次
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1年前
第十章邏輯層次的內(nèi)在協(xié)調(diào)——自上而下的邏輯層次模式
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1年前
第十章邏輯層次的內(nèi)在協(xié)調(diào)——邏輯層次如何起作用
17
1年前
第十章邏輯層次的內(nèi)在協(xié)調(diào)——核心的"為什么"問(wèn)題:誠(chéng)信的組織
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1年前
第十章邏輯層次的內(nèi)在協(xié)調(diào)——使用邏輯層次的好處
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1年前
第十章邏輯層次的內(nèi)在協(xié)調(diào)——邏輯層次和組織層級(jí)
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1年前
第十章邏輯層次的內(nèi)在協(xié)調(diào)——焦點(diǎn)和成果的總結(jié)
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第十章邏輯層次的內(nèi)在協(xié)調(diào)——行為和身份的混淆
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第十章邏輯層次的內(nèi)在協(xié)調(diào)——使用邏輯層次和成果框架的教練對(duì)話
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第十章邏輯層次的內(nèi)在協(xié)調(diào)——聲音練習(xí):結(jié)構(gòu)化聆聽(tīng)
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1年前
第十一章采取行動(dòng)，完成對(duì)話——渡河
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1年前
第十一章采取行動(dòng)，完成對(duì)話——采取行動(dòng)的語(yǔ)言
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第十一章采取行動(dòng)，完成對(duì)話——完整的約談進(jìn)程，從開(kāi)放到封閉
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第十一章采取行動(dòng)，完成對(duì)話——行動(dòng)計(jì)劃延遲的備選方法
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第十一章采取行動(dòng)，完成對(duì)話——接近尾聲:時(shí)間和地點(diǎn)
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1年前
第十一章采取行動(dòng)，完成對(duì)話——最后的足跡:總結(jié)對(duì)話的價(jià)值
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第十二章自我檢視的溝通者——超越懷疑，走向光明
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第十二章自我檢視的溝通者——自信的實(shí)質(zhì)
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第十二章自我檢視的溝通者——?jiǎng)恿?覺(jué)察自我認(rèn)知聆聽(tīng)/允許
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第十二章自我檢視的溝通者——技能/疊加式語(yǔ)言/圖景/整合
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第十三章教練約談工具卡
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第十三章教練約談示例一:與露西的15分鐘教練約談
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全書(shū)完結(jié) 第十三章教練約談示例二:與艾瑪?shù)?5分鐘教練約談
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1年前

專輯主播

維和大兵

2155 43 1457

簡(jiǎn)介：30年職業(yè)經(jīng)理人，實(shí)戰(zhàn)型人力資源專家，教練型領(lǐng)導(dǎo)力的實(shí)踐者。

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