荊州故事作文初中英語

小學(xué)主要考寫人，記事相關(guān)內(nèi)容可以參考我的作文訓(xùn)練系統(tǒng)，我的作文教學(xué)主張等書，復(fù)習(xí)期間要強(qiáng)調(diào)訓(xùn)練以下五點(diǎn)一，不管作文考什么小學(xué)作文就寫故事，寫人要用故事來寫寫動(dòng)物，要用故事來寫寫信，匯報(bào)學(xué)習(xí)也寫故事，心中有了故事，考試作文不用心慌

親愛的朋友您好，這里是鄭老師微課堂，我是鄭祁芳，現(xiàn)在為你播出中考作文第五集，讓成長(zhǎng)的故事成為中考的作文種，好的腳步越來越近了，我們?cè)撛趺礃訋椭覀兊暮⒆觼頊?zhǔn)備一些中好的作文素材

作文大賽特等獎(jiǎng)獲得者讓我歡喜，讓我憂。夏夜發(fā)表于姑蘇晚報(bào)橘子，我的噩夢(mèng)發(fā)表于中小學(xué)電腦報(bào)。陳小青上個(gè)學(xué)期也發(fā)表五篇作文垃圾箱變百寶箱發(fā)表于故事作文老爸是福爾摩斯發(fā)表于小天使報(bào)與舒英大王該死大腳發(fā)表于公司晚報(bào)，實(shí)樣數(shù)發(fā)表于小學(xué)生世界。報(bào)不時(shí)廬山真面目發(fā)表于故事作文五，朱辛夷發(fā)表了四篇作文

這整個(gè)是課程的設(shè)計(jì)師也有全面的規(guī)劃，再將之前說的專項(xiàng)練習(xí)和全面計(jì)劃相結(jié)合，如何考慮我們先后設(shè)計(jì)的寫作文辦大事，實(shí)用人體教學(xué)寫作文，要合理和理清的表達(dá)，寫故事，重情節(jié)，故事情節(jié)，創(chuàng)意設(shè)計(jì)，寫故事中創(chuàng)意，故事憋寫

今天，我們來分享中考作文創(chuàng)新的誤區(qū)與對(duì)策里邊的第三點(diǎn)故事。新編類作文寫作指要一吃透原作故事。新編對(duì)原作的準(zhǔn)確把握是基礎(chǔ)，沒有對(duì)原作的主題，情節(jié)，人物環(huán)境，甚至文中細(xì)節(jié)的準(zhǔn)確把握是不可能寫出佳作的

接著，我輕車熟路地講述了婷婷玩作文的故事。女兒在剛寫作文時(shí)，我們都在作文的好句子下面畫出了紅色的波浪線，再好一點(diǎn)兒雙波浪線吃晚飯時(shí)就讓女兒讀好句子給大家聽，他讀得搖頭晃腦的，我們聽得如癡如醉日歷的鼓掌

第三個(gè)特點(diǎn)就是作文內(nèi)容常有。我針對(duì)近五年來我們河南中考作文命題進(jìn)行觀察和思考，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，全命題作文和半命題作文的題目中都包含著我寫作都離不開我的相關(guān)故事，書寫我的真實(shí)情感，在此基礎(chǔ)上還會(huì)延伸到我身邊的人，甚至輻射到我經(jīng)常接觸的人事物

語文名師高考閱卷專家，道破真相，指點(diǎn)迷津，讓我們一起輕松學(xué)好高中語，大家好聽故事，學(xué)文言，用有趣方式積累文言知識(shí)，每天進(jìn)一小步聽故事，學(xué)作文用傳統(tǒng)文化，提升作文實(shí)力

今天和各位老師分享的文章節(jié)選自李新宇的小學(xué)生活殘片第二節(jié)難寫的作文文中回憶了作者兒時(shí)寫作文的掙扎和糾結(jié)，為了寫出好作文，不得不撒謊編造故事，文章真實(shí)幽默，略帶諷刺地描摹了一個(gè)小學(xué)生面對(duì)兩難選擇的心情

是不是你在寫高考作文的時(shí)候，你看創(chuàng)建高考作文材料，你就把它看一遍，如果你看一遍，還覺得不理解，再看一遍是不是今天老師沒有給你材料看老師也沒有拿任何的材料來看，老師今天再給你講一次，這個(gè)故事好不好

王燦只對(duì)荊州十五年創(chuàng)作了他那些最為著名的是個(gè)作品，特別是祖師，戚哀師且詩中最早的一首作于一九三年。當(dāng)時(shí)他離開長(zhǎng)安前往荊州，他記述了南行時(shí)遭逢一位被迫遺棄自己孩子的女子的故事

謝謝思琪同學(xué)也祝福每一個(gè)有故事有愛的朋友們好的感謝劉先琴老師的點(diǎn)評(píng)，也為思齊加油，希望未來你能寫出更多的好作文，當(dāng)然也期待著你和老同學(xué)永輝重逢的時(shí)刻，到時(shí)候再來一篇作文怎么樣

呂蒙見關(guān)羽率領(lǐng)大軍回師，一面加強(qiáng)防衛(wèi)，一面后代荊州將士家眷。因?yàn)殛P(guān)羽的將士多為荊州人，他們得知家人在荊州一切平安，便無心跟隨關(guān)羽攻打荊州，很多士兵都偷偷的逃回了荊州

也就是說，在斬殺關(guān)羽這件事上，呂蒙極有可能是背了孫權(quán)和馬中的，故后人提起關(guān)羽兵敗的故事，總要以大義師荊州講起，意思是蔣官宮奧曼大義中了陸遜和呂蒙的計(jì)策，因此才導(dǎo)致荊州失守最后被殺的結(jié)局

體故只能生動(dòng)有趣，正向典型的中國(guó)人物故事為載體，通過課堂教學(xué)，滲透故事，讀本網(wǎng)絡(luò)，展播故事會(huì)故事報(bào)，故事情境，聚校園故事長(zhǎng)廊等典型活動(dòng)，樹立中國(guó)榜樣，聚合教育，合力營(yíng)造文化環(huán)境。以此充分調(diào)動(dòng)學(xué)生聽說讀寫的聽說，讀寫，演的多感官功能，培根作文的體質(zhì)