初中英語(yǔ)必用詞語(yǔ)

同時(shí)，在學(xué)習(xí)中，要對(duì)照教材注解和課文后面列出的字詞，加強(qiáng)背誦，積累學(xué)習(xí)靈活使用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)一解釋詞語(yǔ)的方法。詞語(yǔ)解釋是一項(xiàng)繁重，艱難而細(xì)致的工作示意，必須遵循科學(xué)，準(zhǔn)確，明白三個(gè)原則

層地在結(jié)構(gòu)上不強(qiáng)調(diào)相同或相似，往往不用相同的詞語(yǔ)排比在結(jié)構(gòu)上必須相同或相似，往往要用相同的詞語(yǔ)四頂針用上一句結(jié)尾的詞語(yǔ)或句子做下一句的起頭，使前后的句子頭尾蟬聯(lián)。上帝下接這種辭格叫頂針，也叫連珠頂針，是漢語(yǔ)傳統(tǒng)的修辭格之一

必須理解詞義，掌握用法詞語(yǔ)的用法，指詞語(yǔ)的語(yǔ)法特征和使用條件，如詞性，句子成分能否重疊以及詞語(yǔ)的組合搭配處在句中的位置，適用對(duì)象和適用句式的這些內(nèi)容不像詞義那樣容易在詞典上查到，有的詞典沒(méi)有解釋?zhuān)械脑~典解釋不清

當(dāng)然，我們也可以用詞語(yǔ)等為主題進(jìn)行固定式聯(lián)想，接龍固定式聯(lián)想接龍必須設(shè)定規(guī)則，比如以每個(gè)詞語(yǔ)的第一個(gè)字或者最后一個(gè)字進(jìn)行聯(lián)想接龍以中國(guó)為主題，并以聯(lián)想出來(lái)的詞的最后一個(gè)字

當(dāng)然，我們也可以用詞語(yǔ)等為主題進(jìn)行固定式聯(lián)想，接龍固定式聯(lián)想接龍必須設(shè)定規(guī)則，比如以每個(gè)詞語(yǔ)的第一個(gè)字或者最后一個(gè)字進(jìn)行聯(lián)想接龍以中國(guó)為主題，并以聯(lián)想出來(lái)的詞的最后一個(gè)字

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接下來(lái)就進(jìn)入我們的第一個(gè)專(zhuān)題詞語(yǔ)，我們會(huì)分成兩期節(jié)目來(lái)講解詞語(yǔ)在小學(xué)語(yǔ)文中是非常重要的詞語(yǔ)小升初，我們要做到能正確的讀寫(xiě)與學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)，并理解學(xué)過(guò)了詞語(yǔ)的意思，能夠正確的運(yùn)用

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導(dǎo)出將來(lái)我們可以做幾個(gè)針對(duì)聯(lián)想思維的小訓(xùn)，練意詞語(yǔ)的連接，用生命的詞語(yǔ)組織一段文字要求，必須包含所有的詞語(yǔ)科學(xué)月刊稀少，聰明，天空消息，手語(yǔ)樹(shù)木符號(hào)，卵石，太陽(yáng)模式，間諜剝離池，水櫥窗細(xì)胞暴風(fēng)，雨神經(jīng)錯(cuò)亂

當(dāng)然，我們也可以用詞語(yǔ)等為主題進(jìn)行固定式聯(lián)想，接龍固定式聯(lián)想接龍必須設(shè)定規(guī)則，比如以每個(gè)詞語(yǔ)的第一個(gè)字或者最后一個(gè)字進(jìn)行聯(lián)想接龍以中國(guó)為主題，并以聯(lián)想出來(lái)的詞的最后一個(gè)字進(jìn)行固定式聯(lián)想接龍訓(xùn)練