初中英語怎么上閱讀

二零一九年國培送教下鄉(xiāng)活動(dòng)中，我和所負(fù)責(zé)的白道口二中的英語老師以教研共同體的形式開展初中英語閱讀課的問題的診斷與課堂改善活動(dòng)經(jīng)歷八次線下活動(dòng)研討，上課診斷、專家報(bào)告等

歡迎來到來穿初中英語學(xué)習(xí)方法課。今天我們來講初中英語學(xué)習(xí)方法，總論的第八講就是如何提高英語的寫作能力。在前面的課程中，萊川老師給大家講了如何提高真正的英文的閱讀能力

這幾年，我們也跟雨淚已經(jīng)跟我，我們很多人在一起就在推廣，怎么去讓我們親自閱讀，怎么樣讓我們的孩子愛上閱讀怎么樣，通過閱讀來讓我們每個(gè)孩子的心理能夠更好的健康的成長

學(xué)問永經(jīng)點(diǎn)帶動(dòng)白話的能力，用白話的能力，廣泛的閱讀開發(fā)它的聰明而閱讀怎么而閱讀，怎么教我提出放牛吃草閱讀教學(xué)法，這是閱讀教學(xué)法的新典范，因?yàn)槿祟惖膩砭蛻?yīng)該這樣閱讀的

今天怎么有讀者明天怎么打鐵，這里的閱讀史是一輪的森林，完整史閱讀可以讓你去到三角，到達(dá)不了比方閱讀可以讓你的世界無限年代閱讀與媽媽而言之，最平的白人品女孩子而言是最平民的一個(gè)問題

怎么告別，我以為文本秘密是告別內(nèi)容分析的一把金鑰匙指向文本秘密的閱讀教學(xué)是堅(jiān)守語文本體的閱讀教學(xué)指向文本秘密的閱讀教學(xué)是走向優(yōu)質(zhì)，高效的閱讀教學(xué)指向文本秘密的閱讀教學(xué)是促進(jìn)教師專業(yè)成長的閱讀教學(xué)

有這樣想法的家長基本上是平時(shí)不怎么讀書的，因?yàn)椴涣私忾喿x，并且沒有切身體驗(yàn)，就會(huì)很隨意的用各種想象來要求孩子胡亂干涉孩子的閱讀人和人不一樣，其實(shí)面對的是同一本書，每個(gè)孩子的閱讀方式也是千差萬別的

一個(gè)十三歲以前的孩子，怎么認(rèn)怎么讀怎么寫，通通無所謂，只要他有學(xué)位，怎么有學(xué)問，用高度的學(xué)位帶動(dòng)低度的學(xué)問，用經(jīng)典帶動(dòng)白話的能力，用白話的能力，廣泛的閱讀，開發(fā)他的村民放牛制草閱讀教學(xué)法

也挺難得的，因?yàn)橐粋€(gè)年輕人就選擇幾個(gè)人水平的，所以就什么都沒有名，包括初中開始，英語特別好，沒有想過說我玩這個(gè)一條路上多研究當(dāng)個(gè)三家對我媽實(shí)在是就從我發(fā)現(xiàn)初中英語特別好之后，一直說還是咱們到時(shí)候考個(gè)外國語學(xué)

小學(xué)數(shù)學(xué)教師，小學(xué)語文教師，小學(xué)英語教師，學(xué)習(xí)管理師，教育顧問，初中數(shù)學(xué)教師，初中英語教師等等一小學(xué)教育專業(yè)就業(yè)前景，初懂教育是我們十年寒窗的開端，是我們接受義務(wù)教育的第一個(gè)階段

如果我遇到了書中的情況，怎么樣處理，可以讓自己的思想忙起來，盡可能地打開自己的思維，融入到讀書當(dāng)中去，這樣既可以讓自己真正的讀進(jìn)去，也能夠愛上閱讀，養(yǎng)成閱讀的好習(xí)慣

常規(guī)實(shí)際方法有五種，怎么定學(xué)習(xí)計(jì)劃怎么預(yù)習(xí)，怎么上課怎么作業(yè)，怎么考試，高效的學(xué)習(xí)方法有快速閱讀，快速記憶，快速寫字和思維導(dǎo)圖，還要快速計(jì)算這十種學(xué)習(xí)方法，所謂學(xué)生取得優(yōu)越學(xué)習(xí)成績的學(xué)習(xí)武器

提到說明文，無論是初中的初中生還是高中生，都要想到說明文分兩類事物說明文和事理說明文接著就說一下這個(gè)說明文兒的閱讀的時(shí)候，給我們一篇說明文，我們能夠怎么看看怎么看才能去洗先閱讀后寫作

劉老師的課越來越有活力，與生機(jī)閱讀課究竟怎么上，劉老師對窗的縱向打磨，讓我知道如何把學(xué)生凸顯到閱讀的主體上來，就如登山，讓學(xué)生自己尋找路徑，自己登爬上山，自己領(lǐng)略山之風(fēng)景

不去過分的追求功利的閱讀目的，而是隨時(shí)擁抱閱讀，享受閱讀，在前人的積累下，去構(gòu)建自己的知識體系，讓自己最終從閱讀中受益。那順便說一下，大家知道金科目他是我們說是民國牛人，我們看看他當(dāng)年是怎么讀書的