初中英語基礎(chǔ)差推薦

是我有四級分數(shù)，六級分數(shù)能估計你的考研英語你四級沒過就說你英語基礎(chǔ)比較差，你整個考研的備考過程中，英語的花更多的時間才能解決英語單數(shù)線的問題，或者是說這個拖后腿的

我自己的英語水平極差，作為八年級的大學(xué)生，在我接受教育的時代，整個社會對英語的不重視是可以想象的，以至于我在寶貴的學(xué)生時代沒有打造好的英語基礎(chǔ)，后來也沒有努力提高，這是我終身的遺憾

倒不是疫情跟開學(xué)，我今天想聊的是高中在美國上高中孩子們準備好了，因為高中和初中非常的不一樣，我的大兒子今年步入了高一，他一開學(xué)就發(fā)現(xiàn)高中和初中差了很遠，初中的三年

他說，這雖然是一個不錯的方法，但前提是這個英語學(xué)習(xí)者已經(jīng)有了一定的英語基礎(chǔ)，因為對于英語母語者而言，他們表達流利詞匯量豐富，在交流的過程中，他們更希望聽到關(guān)于不同的文化歷史，新奇的生活方式差異等等

別人推薦的都會做起來，為什么你推薦的他不做起來，你要檢討一下你的方法，推薦的方法很重要，你一定要協(xié)會如何去推薦對的人不是推薦，很多人其實推薦很多人跟推薦對的人差很遠的

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我先說愛好，因為李老師從初中開始就踢足球，我踢的位置是守門員，可能見過我的人不敢相信，因為我身高不到一米七，但是看過踢球的人是可以相信的，我守門的技術(shù)其實不算太差，畢竟從初中一直守到高中，大學(xué)高高中基本沒守過，其實初中也基本沒守過

掛圖應(yīng)為師師生之間，學(xué)生之間在課堂上的交往互動，提供生動有趣，題材多樣的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生的求知欲。啟迪學(xué)生的思維掛圖，有助于學(xué)生掌握一定的學(xué)英語基礎(chǔ)知識和基本技能，有助于學(xué)生了解中西文化差異，開闊學(xué)生的視野

差小學(xué)無論是校園也好，老師也好，條件也好，也考比比不上那些優(yōu)質(zhì)校，于是他也考不上好，初中自然也考不上好大學(xué)，有些人初中沒畢業(yè)就出去打工賺錢了，勉強讀完了，初中的人能考上大專就已經(jīng)不錯了，而他們的孩子又會重復(fù)這樣的一個結(jié)果

開設(shè)的各門學(xué)科雖和初中差不多，但每一門學(xué)科的知識量比初中要增加許多，高中學(xué)習(xí)難度大，主要表現(xiàn)在初中和高中知識上有些跨度，這一跨度不可能細覺蔓延，因而對把握知識帶來一定困難

我哪一點兒對未成子差西河的守將是我推薦的君主。對內(nèi)地最憂慮的是葉君，我推薦了西梅豹君主計劃要攻伐中山國，我推薦了岳陽中山，攻滅后沒有人去鄭韶，我推薦了先生君主的兒子，沒有老師，我推薦了取豪