英語(yǔ)考試失敗安慰對(duì)話(huà)老師

舉個(gè)最簡(jiǎn)單的例子，關(guān)于英語(yǔ)，不少人英語(yǔ)考試做題的分?jǐn)?shù)都比較高，但是到了工作場(chǎng)合，一旦涉及和客戶(hù)直接對(duì)話(huà)都是半天，連不成一句做題和實(shí)際場(chǎng)景的應(yīng)用就是知識(shí)和技能的區(qū)別

班去空定就變不在跟懂在跟頭失敗，或從找一直擁有的班長(zhǎng)在這個(gè)英語(yǔ)考試上待的本頭吃飯或入手，一直擁有的班長(zhǎng)在這子英語(yǔ)考試上，在個(gè)文套球面鼓角邊在選擇職業(yè)，決定一件事是其他的中國(guó)夢(mèng)將入市，在表演員營(yíng)上做過(guò)最近老師照片，我才決定要換上狀態(tài)

今天和大家分享人民日?qǐng)?bào)夜讀最艱難的時(shí)刻，告訴自己再多堅(jiān)持一會(huì)兒。我參加自考本科的時(shí)候，有一門(mén)英語(yǔ)考試，聯(lián)考四次都沒(méi)及格，當(dāng)時(shí)一共有十五門(mén)課，其他十四門(mén)我都是一次過(guò)的，但英語(yǔ)卻是連連失敗

很多時(shí)候，我們不是因?yàn)槲覀儠?huì)做安慰了，能把安慰做好，而是你明白了，為什么做安利才把安利做好，你也沒(méi)有買(mǎi)的，可以有人做會(huì)做案例的人，做目標(biāo)會(huì)做安慰的人做安慰，這是雷張雷老師講的

洛克菲勒的兒子曾因投資失敗而感到恥辱和羞愧，以致終日悶悶不樂(lè)，憂(yōu)心重重。洛克菲勒則徐徐善誘地安慰他說(shuō)只要不變成習(xí)慣，失敗是件好事，以此失敗并不能說(shuō)明什么，更不會(huì)在你的腦門(mén)上貼上無(wú)能者的標(biāo)簽

很多時(shí)候，我們不是因?yàn)槲覀儠?huì)做安慰了，能把安慰做好，而是你明白了，為什么做安利才把安利做好，你也沒(méi)有買(mǎi)的，可以有人做會(huì)做案例的人，做目標(biāo)會(huì)做安慰的人做安慰，這是雷張雷老師講的

媽媽和媳婦吵架了，我們要學(xué)會(huì)去安慰媳婦，安慰媽媽的情緒，還要學(xué)會(huì)安慰家里媳婦兒的情緒，要兩邊把她安慰好。以后我們做好轉(zhuǎn)化的中間人在這里面，也就是我們要做好老師和孩子中間的中間人，要連接好老師和孩子之間的關(guān)系

進(jìn)行了對(duì)話(huà)分享，那一刻，蘇老師講了學(xué)習(xí)和教育的四個(gè)階段，今天是這個(gè)話(huà)題的第二講好，我們有請(qǐng)?zhí)K興院長(zhǎng)上麥好尊貴的尊重的諸位聽(tīng)眾老師，家長(zhǎng)，大家晚上好很高興，又和劉豐老師進(jìn)行對(duì)話(huà)，每次對(duì)話(huà)都是對(duì)于內(nèi)在智慧的一次喚醒

李老師跟他也比較熟，才建立了一個(gè)高頻的一個(gè)對(duì)話(huà)，那有兩次對(duì)話(huà)的一個(gè)過(guò)程，里面的話(huà)就有了我們相互之間的一個(gè)認(rèn)識(shí)，那個(gè)等李老師想好幾等一件事，老師說(shuō)聽(tīng)，聽(tīng)完我們的一個(gè)對(duì)話(huà)以后看完了

不會(huì)立刻面對(duì)失敗了，而且還可以自我安慰到我會(huì)做成的，只是現(xiàn)在還沒(méi)有準(zhǔn)備好，同時(shí)拖延還能為失敗留個(gè)后路，拖到最后一刻，脊水做不好，也有結(jié)果說(shuō)在如此短的時(shí)間內(nèi)能做到如此表現(xiàn)

若是要做總理兒子時(shí)代的快樂(lè)，據(jù)我想準(zhǔn)時(shí)失敗，若是你長(zhǎng)要找到別的快樂(lè)，我以為快樂(lè)不光是吃喝嫖賭，穿最大的快樂(lè)是人精神上可以有一種安慰，精神上的安慰也難一言而盡，比如一件困難的事

通常，我不但可以在一個(gè)人對(duì)幸福者或成功者的贊美聲中聽(tīng)出極度語(yǔ)氣，也可以從他對(duì)不幸者或失敗者所發(fā)出的安慰于禮，看出得意和滿(mǎn)足之情，仿佛他從安慰祝賀之詞里得到了許多好處

親愛(ài)的朋友，我們今天學(xué)習(xí)孫一來(lái)老師住中華家風(fēng)家道系列叢書(shū)孝道法則第四篇第二章人為什么要安慰我們，把安慰和感恩仔細(xì)剖析一下，首先提一個(gè)問(wèn)題人為什么要安慰，如果不能安慰怎么辦

他問(wèn)你別人的時(shí)候措施去得體安慰的藝術(shù)在于在適當(dāng)?shù)臅r(shí)不適當(dāng)?shù)脑?huà)對(duì)對(duì)話(huà)時(shí)，并有時(shí)說(shuō)當(dāng)朋友遇到不幸，有些人往往不能夠有些朋友根本不想，或者他們需要使我或者雖然情緒漂望

活出想要的故事，而在小鳳短粒子里說(shuō)的則是讓現(xiàn)在的自己成為支撐，回頭改寫(xiě)過(guò)去的傷痛故事像是現(xiàn)在的自己回頭去安慰過(guò)去的自己，在個(gè)人的生命里創(chuàng)造出兩個(gè)不同的時(shí)間點(diǎn)，讓這兩個(gè)自己彼此對(duì)話(huà)，可以讓自己成為自己的重要會(huì)員與自己打賬戶(hù)的對(duì)話(huà)結(jié)構(gòu)