kaka老師講初中英語

歡迎來到來穿初中英語學習方法課。今天我們來講初中英語學習方法，總論的第八講就是如何提高英語的寫作能力。在前面的課程中，萊川老師給大家講了如何提高真正的英文的閱讀能力

二零一九年國培送教下鄉(xiāng)活動中，我和所負責的白道口二中的英語老師以教研共同體的形式開展初中英語閱讀課的問題的診斷與課堂改善活動經(jīng)歷八次線下活動研討，上課診斷、專家報告等

小學數(shù)學教師，小學語文教師，小學英語教師，學習管理師，教育顧問，初中數(shù)學教師，初中英語教師等等一小學教育專業(yè)就業(yè)前景，初懂教育是我們十年寒窗的開端，是我們接受義務教育的第一個階段

也挺難得的，因為一個年輕人就選擇幾個人水平的，所以就什么都沒有名，包括初中開始，英語特別好，沒有想過說我玩這個一條路上多研究當個三家對我媽實在是就從我發(fā)現(xiàn)初中英語特別好之后，一直說還是咱們到時候考個外國語學

徐老師洪亮老師說你給我們講一節(jié)課。洪亮老師說得講了，男主說得講了。洪亮老師說得講不講，那不講不行，懷孕就坐飛機去懷愛了，居然飛機也沒暈，從此就踏上了講師的路，早點兒，踏上講事的路，那就早點兒服務

我給大家舉個例子，你不管是他他一種還是二人了，你會發(fā)現(xiàn)他也是那個學校講的最好的老師，跟講的最差的老師，工資能差不多三倍差不了講的，跟他的老師工資一般講的高老師工資三萬一般差不了

學生整天在學校老師，有些專業(yè)的老師，特別是他們的在邊的老師，他們講的都是按對按書上的條條框框去講，他們喜歡萬平老師去講，因為他們講的時候不拘一格，只要我爸想講的東西你講透

課堂上，教師當講則講不當，講則不講，我們主張少講，絕不是不要老師講，也不應該機械的限定老師講的時間，而是根據(jù)教學對象，教學內(nèi)容、教學要求選擇講的時機，講的方式講的多少

大家可能不知道，袁老師在講蘭州大學的時候，袁老師站著講的平臺，袁老師錄課都是坐著或者是躺著，因為袁老師比較懶，但是講蘭州大學，這是我心中認為的一所優(yōu)秀的大學，也是值得尊敬和值得向他致敬的高校

王老師在講，還有小王老師在講，我們?nèi)齻€老師講三個老師，隨便你們選擇你們喜歡聽我的，也可以喜歡聽他們兩個也可以，或者說都聽也可以好登替，也可以多聽幾遍，對你們有好處

隨心老師講過了，還要講一遍，修理老師，心源老師，還有讀修老師，還有那個小雪老師先應該先講小雪老師的小雪老師，獨秀老師，那個南希老師獨秀老師總是在講獨秀老師，因為他總是有給人一種特別幸福的感覺

王老師在講，還有小王老師在講，我們?nèi)齻€老師講三個老師，隨便你們選擇你們喜歡聽我的，也可以喜歡聽他們兩個也可以，或者說都聽也可以好登替，也可以多聽幾遍，對你們有好處

王老師在講，還有小王老師在講，我們?nèi)齻€老師講三個老師，隨便你們選擇你們喜歡聽我的，也可以喜歡聽他們兩個也可以，或者說都聽也可以好登替，也可以多聽幾遍，對你們有好處

都不好講，我就每次講目標課，我都要問小花老師，我們的李超老師還有我們的彩霞老師，還有我們的冠明老師，展翅老師，我都會去問上面的人領導人，我說這目標咋講，因為我不會講

隨心老師講過了還要講一遍，修林老師，心源老師，還有讀修老師，還有那個小雪老師先應該先講小雪老師的小雪老師，獨秀老師，那個南希老師獨秀老師總是在講獨秀老師，因為他總是有給人一種特別幸福的感覺