拓展課初中英語

歡迎來到來穿初中英語學(xué)習(xí)方法課。今天我們來講初中英語學(xué)習(xí)方法，總論的第八講就是如何提高英語的寫作能力。在前面的課程中，萊川老師給大家講了如何提高真正的英文的閱讀能力

二零一九年國培送教下鄉(xiāng)活動中，我和所負(fù)責(zé)的白道口二中的英語老師以教研共同體的形式開展初中英語閱讀課的問題的診斷與課堂改善活動經(jīng)歷八次線下活動研討，上課診斷、專家報告等

牢固的掌握基礎(chǔ)型課程和拓展型課程中有關(guān)的基本知識，使學(xué)生能站在更高的能力層面上來熟練解決基礎(chǔ)型課程和拓展型課程設(shè)計(jì)的問題，使學(xué)生能站在更高的方法層面上來靈活的處理基礎(chǔ)型課程和拓展型課程中遇到的難題

小學(xué)數(shù)學(xué)教師，小學(xué)語文教師，小學(xué)英語教師，學(xué)習(xí)管理師，教育顧問，初中數(shù)學(xué)教師，初中英語教師等等一小學(xué)教育專業(yè)就業(yè)前景，初懂教育是我們十年寒窗的開端，是我們接受義務(wù)教育的第一個階段

是培養(yǎng)的基礎(chǔ)能力，音樂鑒賞，美術(shù)鑒賞培養(yǎng)的是特殊能力拓展型課程，重點(diǎn)在于拓展學(xué)生的知識和能力，開闊學(xué)生的知識和事業(yè)，發(fā)展學(xué)生的特殊能力。研究型課程，注重培養(yǎng)學(xué)生探究態(tài)度和能力

五拓展性微課開發(fā)與其他學(xué)科相比，道德與法制更具有開放性，依托鮮活的社會生活資源，豐富課程，激活課堂，拓展學(xué)生視野，充分利用學(xué)生課前課后學(xué)習(xí)領(lǐng)域?yàn)閷W(xué)生篩選，有利于拓展其適應(yīng)的信息，以增長知識，激發(fā)求知，欲在潛移默化

鞏固拓展的設(shè)計(jì)運(yùn)用，在課堂教學(xué)中鞏固拓展作為學(xué)生一項(xiàng)經(jīng)常性的實(shí)踐活動，不僅可以鞏固知識，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用知識、實(shí)踐知識和能力融合，而且可以培養(yǎng)學(xué)生良好的心理品質(zhì)，促進(jìn)其智力發(fā)展和能力培養(yǎng)

可以利用定律去解決一些實(shí)際問題的，以此來擴(kuò)大學(xué)生的知識應(yīng)用面，拓展學(xué)生的思維，使學(xué)生能夠把知識轉(zhuǎn)化為能力，讓學(xué)生利用本節(jié)課所學(xué)知識解決課前狄仁杰六環(huán)節(jié)五拓展延伸應(yīng)用可行

注重學(xué)生基礎(chǔ)能力培養(yǎng)的課程，拓展型課程高度，重視學(xué)生知識與能力的拓展，關(guān)注學(xué)生知識事業(yè)的開拓，全方位發(fā)展學(xué)生各種不同的特殊能力研究型課程，注重培養(yǎng)學(xué)學(xué)生的研究探究態(tài)度與能力

這是第六個根據(jù)課程任務(wù)來劃分的基礎(chǔ)型課程，是培養(yǎng)學(xué)生的基礎(chǔ)能力，拓展型課程，拓展學(xué)生的能力，開拓學(xué)生的視野，研灸型課程。他的任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生的探究態(tài)度和能力的好。這是第六種分類好第七種古德萊德的五種課程

教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生抓住同主題作品，拓展延生，有助于學(xué)生在把握機(jī)基點(diǎn)中升勤，直到學(xué)生抓住同詩人作品拓展延伸，不僅可以增加學(xué)生對不同語言風(fēng)格的感受力，還可以加深學(xué)生對課文內(nèi)容的理解和對該作者寫作風(fēng)格的把握，鼓勵學(xué)生抓住同題材作品拓展延伸以題材為橋梁，可以帶動同題材，不同主題的詩歌的學(xué)習(xí)

鞏固拓展的設(shè)計(jì)運(yùn)用，在課堂教學(xué)中鞏固拓展作為學(xué)生一項(xiàng)經(jīng)常性的實(shí)踐活動，不僅可以鞏固知識，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用知識，實(shí)現(xiàn)知識與能力融合，而且可以培養(yǎng)學(xué)生良好的心理品質(zhì)，促進(jìn)其智力發(fā)展和能力培養(yǎng)

校本課程特點(diǎn)主導(dǎo)價值在于通過課程展示學(xué)校的辦學(xué)宗旨和特色，按照課程任務(wù)分為基礎(chǔ)型課程，注重培養(yǎng)學(xué)生基礎(chǔ)能力，拓展型課程特點(diǎn)，重點(diǎn)在于拓展學(xué)生的知識與能力，拓寬學(xué)生事業(yè)發(fā)展學(xué)生的特殊能力，研究型課程

最后還想告訴大家，不要為了一時的輕松而選擇很少的課，否則到后來辛苦的只能是自己在正確的時間做正確的事，盡量選擇自己感興趣的課程，拓展事業(yè)，不管是硬核的課還是水課

從原來的短小的，一兩分鐘的一首小歌拓展成一個有一定規(guī)模的音樂，有拓展發(fā)發(fā)散的節(jié)奏，拍字力度被都有變化的這樣一個有情景的一個音樂劇，這種形式是我們通常課堂上老師們帶著孩子們可以操作的一個