初中英語兔朗讀

培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣越走越厚，羊嚷，孩子匆匆對(duì)書籍有情景感，景象樹和外語也周期的閱讀可以定義為一種光義的閱讀，包括看兔畫，聽朗讀，甚至包括嬰兒期的私塾行為，在后期引導(dǎo)孩子走向自覺閱讀

我是清晨陽光朗誦俱樂部的王清燕，今天給大家?guī)砝首x時(shí)代在變老字號(hào)，你要跟著變護(hù)國(guó)寺，大白兔，張小前片仔黃。這些耳熟能詳?shù)睦献痔?hào)，是一代中國(guó)人的集體記憶，許多人來說有著特殊意義，但是時(shí)代在變

小學(xué)數(shù)學(xué)教師，小學(xué)語文教師，小學(xué)英語教師，學(xué)習(xí)管理師，教育顧問，初中數(shù)學(xué)教師，初中英語教師等等一小學(xué)教育專業(yè)就業(yè)前景，初懂教育是我們十年寒窗的開端，是我們接受義務(wù)教育的第一個(gè)階段

歡迎來到來穿初中英語學(xué)習(xí)方法課。今天我們來講初中英語學(xué)習(xí)方法，總論的第八講就是如何提高英語的寫作能力。在前面的課程中，萊川老師給大家講了如何提高真正的英文的閱讀能力

素素處居一榆中林鳩武夫公侯復(fù)興兔居素素兔居，濁枝錚錚。鳩武夫跟侯干成訴訴兔居一虞中奎鳩，武夫公侯，好囚素素兔居，一榆鐘林鳩，武夫公侯，復(fù)興兔居素素兔居啄枝錚錚鳩，武夫公侯干場(chǎng)素素兔居易于鐘魁

今天為大家朗讀的是父母和孩子為什么有溝通障礙倒突你們見過兔子跟雞溝通，沒有建國(guó)人跟鬼溝通，沒有為什么他們不能溝通，因?yàn)樗麄兪莾蓚€(gè)不同的物種，因?yàn)樗麄兲幵诓煌氖澜纾改负秃⒆拥臏贤ㄕ系K問題，我給大家講兩個(gè)故事就可以了

肅兔居一榆忠林鳩武夫公侯復(fù)興兔居素素兔居啄枝，錚錚鳩武夫公侯甘城，訴訴兔居一虞中夔鳩武夫公侯好求素素蹴鞠一榆中林鳩武夫公侯復(fù)興兔居素素兔居啄枝錚錚鳩武夫公侯干成訴訴兔駒一隅

鳩武夫公侯復(fù)興兔居素素兔居啄枝，錚錚鳩武夫公侯，甘城粟，兔居易于鐘夔揪辱夫公侯好囚粟兔居一榆鐘林鳩武夫公侯復(fù)興兔居，簇訴兔居濁枝錚錚鳩武夫公侯甘城訴訴兔居易于鐘魁鳩武夫公侯好求

二零一九年國(guó)培送教下鄉(xiāng)活動(dòng)中，我和所負(fù)責(zé)的白道口二中的英語老師以教研共同體的形式開展初中英語閱讀課的問題的診斷與課堂改善活動(dòng)經(jīng)歷八次線下活動(dòng)研討，上課診斷、專家報(bào)告等

忠林鳩武夫公侯復(fù)興土居素素土居濁枝錚錚鳩武夫公侯甘城宿兔居易于鐘夔鳩武夫公侯好囚素素兔居一虞中林，鳩武夫公侯復(fù)興兔居素素兔居啄枝錚錚鳩。武夫公侯干成訴訴兔居易于鐘奎

臨鳩我夫公侯復(fù)興兔居素素兔居，啄枝錚錚鳩，武夫公侯，甘城素素蹴鞠，一虞中夔鳩，武夫恭侯，好囚素素兔居一榆中林鳩，武夫公侯，復(fù)興兔居素素，兔居，濁枝錚錚鳩，五夫跟猴干成素素兔居易于鐘魁

肅蹴鞠一隅忠林鳩，武夫公侯，復(fù)興兔居素素兔居啄枝錚錚鳩武夫公侯甘城粟，兔駒一榆鐘，夔鳩武夫公侯好囚素素處居一榆莊林鳩武夫公侯，父親兔，橘素素兔，橘濁枝錚錚鳩，五夫供喉干成粟兔居易于鐘魁

朗讀活動(dòng)中，教師要把自己看成是幼兒朗讀的伙伴，讓幼兒置身于一種寬松，自由，平等、合作的朗讀環(huán)境，使幼兒打消不敢朗讀，怕讀錯(cuò)的疑慮，消除緊張的情緒，變得敢于朗讀，樂于朗讀

鳩武夫公侯復(fù)興土居宿處土居卓之錚錚鳩武夫供侯干成粟兔居一虞中夔鳩武夫公侯好求素素兔駒一榆鐘林鳩，我夫公侯，復(fù)興兔居素素兔居啄枝錚錚鳩。武夫公侯甘城訴訴兔居一虞中夔鳩武夫公侯好囚

經(jīng)過三年級(jí)和四年級(jí)上冊(cè)學(xué)習(xí)的幾篇文言文，例如像司馬光，守株待兔等等的文言，文學(xué)生已經(jīng)初步感受到了文言文文以白話文的不同，并且嘗試了學(xué)習(xí)文言文的方法，但是對(duì)于朗讀和文章蘊(yùn)含的道理方面仍有一定的難度