初中英語(yǔ)建議閱讀

歡迎來(lái)到來(lái)穿初中英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法課。今天我們來(lái)講初中英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法，總論的第八講就是如何提高英語(yǔ)的寫(xiě)作能力。在前面的課程中，萊川老師給大家講了如何提高真正的英文的閱讀能力

二零一九年國(guó)培送教下鄉(xiāng)活動(dòng)中，我和所負(fù)責(zé)的白道口二中的英語(yǔ)老師以教研共同體的形式開(kāi)展初中英語(yǔ)閱讀課的問(wèn)題的診斷與課堂改善活動(dòng)經(jīng)歷八次線(xiàn)下活動(dòng)研討，上課診斷、專(zhuān)家報(bào)告等

我的讀書(shū)計(jì)劃一種值得提倡的閱讀方法，怎樣激發(fā)閱讀經(jīng)典的興趣，這種閱讀習(xí)慣要不得營(yíng)造良好閱讀風(fēng)氣的幾點(diǎn)建議談?wù)勛x書(shū)之樂(lè)資料，加資料，一有關(guān)機(jī)構(gòu)公布到國(guó)民閱讀指標(biāo)數(shù)據(jù)一國(guó)民閱讀率指標(biāo)

方式來(lái)獲取相關(guān)的信息和建議，調(diào)查的內(nèi)容包括自助閱讀機(jī)的頻率，時(shí)長(zhǎng)時(shí)間段對(duì)自助閱讀集中的圖書(shū)數(shù)量，內(nèi)容和意見(jiàn)內(nèi)容的意見(jiàn)，那么機(jī)器操作的靈活性及相關(guān)的改進(jìn)意見(jiàn)和建議等等

加深學(xué)生思考的層次，如散步的第一個(gè)閱讀活動(dòng)主話(huà)題設(shè)計(jì)，再給課文理一個(gè)標(biāo)題老師實(shí)錄一下老師，我們開(kāi)始第一個(gè)閱讀活動(dòng)，第一個(gè)活動(dòng)是理解文藝?yán)蠋煹拈喿x建議是建議你這樣理解民意，試著給文章載你一個(gè)標(biāo)題，并說(shuō)明你的標(biāo)題能夠表示出你讀出了文章的味道

第一點(diǎn)就是我不建議孩子長(zhǎng)期依靠閱讀技巧來(lái)做題，做閱讀理解題，考察的核心還是要回歸閱讀能力的。我們的老師包括一些課外的補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu)，經(jīng)常會(huì)教給孩子們一些快速的做題方法和技巧

做出簡(jiǎn)單的評(píng)價(jià)產(chǎn)生閱讀原著的興趣教學(xué)建議教學(xué)時(shí)可以引導(dǎo)學(xué)生先閱讀作品的梗概，通過(guò)概括小標(biāo)題等方式把握名著的主要內(nèi)容，接著引導(dǎo)學(xué)生閱讀節(jié)選的片段，整體把握節(jié)選內(nèi)容，抓住魯濱遜

第四，關(guān)于自助閱讀機(jī)管理部門(mén)的信息收集工作，則主要會(huì)通過(guò)實(shí)地訪(fǎng)談打電話(huà)的形式詢(xún)問(wèn)市民自助閱讀機(jī)投放以來(lái)遇到的相關(guān)問(wèn)題及障礙自助閱讀機(jī)的檢修頻率及方式，其獲取的大眾對(duì)自助閱讀機(jī)的意見(jiàn)和建議等

小學(xué)數(shù)學(xué)教師，小學(xué)語(yǔ)文教師，小學(xué)英語(yǔ)教師，學(xué)習(xí)管理師，教育顧問(wèn)，初中數(shù)學(xué)教師，初中英語(yǔ)教師等等一小學(xué)教育專(zhuān)業(yè)就業(yè)前景，初懂教育是我們十年寒窗的開(kāi)端，是我們接受義務(wù)教育的第一個(gè)階段

數(shù)字制度的發(fā)展改變了文本閱讀的閱讀方式，數(shù)字閱讀運(yùn)營(yíng)成為一種不愿意，這樣五個(gè)國(guó)際閱讀書(shū)院平臺(tái)向我們分析對(duì)象梳理起來(lái)，在框架和框架銀行對(duì)于對(duì)比較閱讀素養(yǎng)，內(nèi)涵測(cè)評(píng)，目標(biāo)測(cè)評(píng)，內(nèi)容，框架測(cè)評(píng)，試題編制，分析數(shù)字閱讀數(shù)量評(píng)價(jià)指標(biāo)，提出發(fā)展我國(guó)數(shù)字閱讀素養(yǎng)建議包包括聚焦未來(lái)社會(huì)可持續(xù)運(yùn)發(fā)，戰(zhàn)記好數(shù)字閱讀需求

使用使學(xué)生在閱讀過(guò)程中充分發(fā)展自己的能力，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。讀書(shū)指導(dǎo)法建議教師指導(dǎo)學(xué)生閱讀，參與閱讀參考書(shū)，獲得知識(shí)要求，提出目的要求，交給學(xué)生讀書(shū)方法，善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，組織讀書(shū)心，得評(píng)價(jià)，閱讀中發(fā)展自己的能力

關(guān)于自助閱讀及管理部門(mén)的信息收集工作，則主要會(huì)通過(guò)實(shí)地訪(fǎng)談打電話(huà)的形式，詢(xún)問(wèn)其自助閱讀機(jī)投放之后遇到的相關(guān)問(wèn)題及障礙，而自助閱讀機(jī)它的維修檢修頻率及方式，其獲取的大眾對(duì)于自助閱讀機(jī)的意見(jiàn)和建議等等

首先，我借鑒了上一屆師兄師姐的建議，采取三二三的方法來(lái)做英語(yǔ)閱讀訓(xùn)練，即周一，周三周五做三篇閱讀，周二周四做兩篇剩下的時(shí)間用來(lái)整理閱讀材料，同時(shí)每天再做一篇完型，盡管題目訓(xùn)練量上去了

直到發(fā)現(xiàn)有趣的東西，再回頭閱讀，讀懂所有的以便閱讀唯有興趣的部分，我不建議其他人也如此做，但這的確顯示出還有其他的閱讀方法，未必一定要從第一頁(yè)讀起一頁(yè)，接著一頁(yè)，直到第兩百五十頁(yè)

在閱讀的時(shí)候，放開(kāi)你的思緒，用心思考所讀內(nèi)容的含義，并且試著想象可以實(shí)踐這些建議的時(shí)機(jī)以及場(chǎng)景，在閱讀的過(guò)程中養(yǎng)成筆記的習(xí)慣，用一支筆將有意或是深以為然的建議標(biāo)注出來(lái)，用下滑線(xiàn)或是星號(hào)等一些特殊的符號(hào)，標(biāo)示出你覺(jué)得極為重要的內(nèi)容