觀察初中英語

小學數(shù)學教師，小學語文教師，小學英語教師，學習管理師，教育顧問，初中數(shù)學教師，初中英語教師等等一小學教育專業(yè)就業(yè)前景，初懂教育是我們十年寒窗的開端，是我們接受義務教育的第一個階段

歡迎來到來穿初中英語學習方法課。今天我們來講初中英語學習方法，總論的第八講就是如何提高英語的寫作能力。在前面的課程中，萊川老師給大家講了如何提高真正的英文的閱讀能力

二零一九年國培送教下鄉(xiāng)活動中，我和所負責的白道口二中的英語老師以教研共同體的形式開展初中英語閱讀課的問題的診斷與課堂改善活動經(jīng)歷八次線下活動研討，上課診斷、專家報告等

也挺難得的，因為一個年輕人就選擇幾個人水平的，所以就什么都沒有名，包括初中開始，英語特別好，沒有想過說我玩這個一條路上多研究當個三家對我媽實在是就從我發(fā)現(xiàn)初中英語特別好之后，一直說還是咱們到時候考個外國語學

依據(jù)觀察者與觀察對象的接觸方式，可以分為直接性觀察和間接性觀察，直接性觀察，既觀察者身臨其境自己的觀察對象進行觀察，親眼看到和聽到其周圍發(fā)生了事件的一種觀察方式

將觀察分為實驗室觀察和實地觀察，還可以根據(jù)觀察方式的結(jié)構(gòu)程度，將其區(qū)分為結(jié)構(gòu)觀察和無結(jié)構(gòu)觀察實驗室觀察與實地觀察實驗室觀察就是在被有各種觀察設施的實驗室內(nèi)對研究對象進行的觀察

觀察的實施一般包括以下幾個內(nèi)容，第一個進入觀察現(xiàn)場，根據(jù)觀察方式與觀察內(nèi)容的不同，觀察的現(xiàn)場可以分為實驗室，也可以分為以現(xiàn)實生活的生活場景進入觀察現(xiàn)場就是將被觀察者或者被視引入實驗室或者實地實驗場景或者觀察者進入到觀察的

觀察的情景與條件的不同，可以分為自然觀察和實驗室觀察，自然觀察，既在日常生活情境下對被觀察的對象進行了觀察，其觀察隨著行為或事件的自然發(fā)生與進程而進行無任何人為的干預手段

三，其他觀察方式紅二星黑二星依據(jù)觀察的情景與條件的不同，分為自然觀察與實驗時觀察自然，觀察括號，依依據(jù)觀察的情境與條件的不同，分為自然觀察與實驗室觀察自然觀察，即在日常生活下生活情境下被觀察對象所進行的觀察去觀察，隨著行為或事件的自然發(fā)生予以進程，進行無人和人為的干預手段

黃色金黃的稻田要注意觀察瘦果累累的果實，要注意觀察，變紅或發(fā)黃的葉子。要注意觀察棗枯的小草，要注意觀察地上的昆蟲，要注意觀察天上的飛鳥，要注意觀察農(nóng)民豐收的喜悅，要注意觀察天高了，要注意觀察

參與觀察如果主事只是觀察被試的活動，而沒有直接參與到觀察活動中來，我們叫做非參與觀察，這是按照主備式關系分成參與觀察和非參與觀察，那按照觀察內(nèi)容可以分成全面觀察和重點觀察兩類

為了通過觀察記錄研究過程和資料分析效果變化，在觀察實施過程中，可以有以下兩種方式一結(jié)構(gòu)性觀察，即事先經(jīng)過設計規(guī)定好觀察項目，選定觀察對象，采用觀察工具在觀察中填寫觀察量表等方式進行

對所有觀察對象使用同樣的觀察方式，其主要目的在于能獲得可量化的觀察數(shù)據(jù)，從而可對觀察到的內(nèi)容進行統(tǒng)計分析，無結(jié)構(gòu)性觀察及開方式的觀察活動，允許觀察者事先設計一個開放的內(nèi)容，靈活的觀察提綱進行觀察

短期觀察在較短的時間內(nèi)，對研究對象獲得及時了解的觀察方式，定期觀察，即在某指定時段對被觀察對象進行反復觀察，且可以通過重復觀察對初步的研究結(jié)論進行驗證的一種觀察方式

整體觀察就是根據(jù)研究主題和觀察的目的，對于對象進行全方位的觀察，獲得資料并進行分析的一種觀察研究方法，它是一種無高跌的觀察，取樣方法就是采取抽取樣本式的觀察，有目的的縮小觀察范圍是焦點式觀察，常用的需要方法有按照時間取樣和按照事件取樣