江蘇初二英語下冊單詞測試

像減稅一樣把它們收集起來應(yīng)用這種方式串燒可以達(dá)到一次性一串的效果，但也需要在記憶時(shí)強(qiáng)調(diào)哪個字母編碼對應(yīng)哪個意思，編碼還需要修正還原成單詞，并且要通過測試來看到單詞，單課單詞可以馬上想到串燒故事的那個片段，迅速回想起他的意思

在認(rèn)出剛才學(xué)過的單詞，目的在于測驗(yàn)被試的外檢記憶，而對沒有實(shí)際任務(wù)的背試則要求以每個單詞的前三個字母為提示，寫出第一個想到的單詞，目的在于測試背試的內(nèi)影記憶，結(jié)果發(fā)現(xiàn)背試的內(nèi)影記憶并未受到任務(wù)類型的影響

曾任江蘇廣電總臺播音指導(dǎo)，江蘇省播音主持學(xué)會研究委員會副主任，江蘇省波音主持高級職稱評委會委員，國家級普通話等級測試員，受聘于南京藝術(shù)學(xué)院，中國傳媒大學(xué)，南廣學(xué)院等多所高校擔(dān)任客座教授

組組織網(wǎng)式的消費(fèi)網(wǎng)的誕生，先去建立消費(fèi)網(wǎng)對應(yīng)個人的基礎(chǔ)，只要在廣超過兩年，你們在應(yīng)兩年之內(nèi)，你們沒體會公司可以打的這個單詞打當(dāng)公司可以打就到了江蘇省，這叫在線上知道當(dāng)?shù)?/p>

歡迎來到漫畫秒擊單詞系列，我是大家的主講老師，楚墨老師這節(jié)課依然有楚某老師和大家一起學(xué)習(xí)，今天我們要通過這樣的四個部分單詞的目錄，單詞的分類，單詞的記憶和單詞的拓展

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雖然它和現(xiàn)在真題的處理角度有很大區(qū)別，但是對于你理解長，難句對于你認(rèn)識一個一些單詞還是有很大的那個幫助的。在復(fù)習(xí)了一段時(shí)間以后，要用盡情的真題來測試一下你的復(fù)習(xí)情況

歡迎來到漫畫秒跡單詞系列，我是大家的主講老師，楚默老師這節(jié)課依然由楚摩老師和大家一起學(xué)習(xí)，今天我們要通過這樣的四個部分單詞的目錄，單詞的分類，單詞的記憶和單詞的拓展

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當(dāng)我們遇到不熟悉的英語單詞需要記憶時(shí)，必須仔細(xì)看清楚這個單詞有幾個字母組合而成，再看看這個單詞的構(gòu)成方式，尋找單詞的意義，與它的構(gòu)成字母之間的聯(lián)系，或者找出單詞里面熟悉的元素和元素組合

看到單詞想圖片，第二步去拆分是什么意思，甲我們把一個長單詞很長的單詞切成一段一小段，這個單詞它就變得簡單了，你是覺得一個很長的單詞，好記還是說一小段的一兩個字母好記肯定是越少越好，對不對，好

看到單詞想圖片，第二步去拆分是什么意思，甲我們把一個長單詞很長的單詞切成一段一小段，這個單詞它就變得簡單了，你是覺得一個很長的單詞，好記還是說一小段的一兩個字母好記肯定是越少越好，對不對，好

說完了什么是綜合法，我們再來到第二個部分用綜合法記憶單詞的事例和之前一樣，為了均衡大家階段的不同，每個方法我都會舉例中小學(xué)單詞，大學(xué)四六級單詞和出國單詞，同時(shí)也是說明哪個方法都適用于各階段的單詞記憶

這種方法總結(jié)一下，如果你看到有些單詞是你認(rèn)識的單詞，經(jīng)過局部的獲得，整體變換一下位置就可以變成你熟悉單詞的話，這樣你就可以把你熟悉單詞和新的單詞結(jié)合起來進(jìn)行記憶

用上面的方法來記英語單詞，不僅能夠獲得新的單詞，還能及時(shí)的復(fù)習(xí)到舊的單詞，解決了單詞的問題是不夠的，因?yàn)槲覀冊谏钪胁粫靡粋€個的單詞去表達(dá)意思，而是用句子來表達(dá)意思，在生活，工作和學(xué)習(xí)中