初中英語如何提高自主學習

歡迎來到來穿初中英語學習方法課。今天我們來講初中英語學習方法，總論的第八講就是如何提高英語的寫作能力。在前面的課程中，萊川老師給大家講了如何提高真正的英文的閱讀能力

今天我們繼續(xù)來學習如何提高孩子的學習能力的第五個大塊兒的內(nèi)容，也就是我們必須按照人的性質模式在操作層面上做對的六件事，其中的第五件叫做培養(yǎng)有學習能力的自主學習者

完全不可以有自主，也可以適當給孩子一些自主的空間，不要把孩子管得太死，在十幾歲以后的自主學習階段也不是完全放手，不管原則問題上仍然不可掉以輕心，不自主中有自主中有不自主要看父母師長如何難練，但不自主學習階段

為什么積極倡導自主合作探究的學習方式，如何在語文教學中落實制，組學自主學習，合作，學習，探究學習，在實施過程中要注意哪些問題，成為每一個語文教師不得不思考和面對的問題

那么，培養(yǎng)學生自主學習的能力和習慣，那么教師不但是教他還是學生心靈的培育者，他要教學生如何去學習，善于激發(fā)學生學習的熱情，培養(yǎng)學生自主學習的喜學習能力和習慣，調(diào)整學生不良情緒和心態(tài)

和學生學習過程的理解與認識，形成自主的專業(yè)發(fā)展意識和能力。教師還應通過合作學習和合作探究的機制與其他教師主動分享，加強交流，逐步提煉適合個人特點的，有利于促進學生自主學習，提高學生學習效果的教學方式和方法

我們看到另外一位家長也發(fā)來信息，說我聽到說學習能力，我的孩子小學的時候沒有養(yǎng)成好的學習習慣，現(xiàn)在已經(jīng)上高一了，學習自主性差，而且每天的作業(yè)基本上不能全部完成，怎么樣提高他的學習能力，提高他的學習習慣

并指導學生根據(jù)需要及時調(diào)整，以提高他們的自主學習能力，促進學生逐步形成等有效提高學習效率，并且符合個人的學習風格和需要的英語學習策略。四培養(yǎng)學生的跨文化意識，發(fā)展化文化交際能力

改變學生的學習方式，如何促進學生歷史學習的拓展和深入，如何為學生提供自主學習，合作，學習和探究學習的開放空間，如何通過現(xiàn)代信息技術的整合，更好地提升學生的歷史學科核心素養(yǎng)

在自主學習上，不要特別強調(diào)閱讀能力的培養(yǎng)和提高閱讀能力是自主學習能力中最重要一種，尤其是后疫情時代，當我們把更多的學習放到了云課堂里，一個隨身對學習，資料理解，分析，研究等相關能力都是閱讀能力的重要組成部分

作為一門明武清，我也是受益匪淺的，向王校長分享的，如何讓孩子自主學習，愛上學習，如何培養(yǎng)孩子，懂得感恩，如何培養(yǎng)孩子，愛運動等等，這些問題都需要家長去好思考學習的

小學數(shù)學教師，小學語文教師，小學英語教師，學習管理師，教育顧問，初中數(shù)學教師，初中英語教師等等一小學教育專業(yè)就業(yè)前景，初懂教育是我們十年寒窗的開端，是我們接受義務教育的第一個階段

其次，我分享了如何提升自己的思維，是由基因和環(huán)境決定的環(huán)境又包括原生家庭學歷教育，自主學習和人脈升級基因，原生家庭和學歷教育不可改變，只有自主學習和人脈升級是可變的

能夠幫助學生提高學習效率和發(fā)展自主學習能力，他們既是語言學習的目標，又是輔助語言學習的助手。積極的情感態(tài)度能夠促進學生學習，主動學習和持續(xù)性發(fā)展，他是學習得以順利進行的最大動力

在中學學習主要是為了考上一所理想的大學，使自己的人生有一個較高的企業(yè)，在大學學習知識觀重要，但主要是學習如何學習，學會如何學習，掌握正確的學習方法，提高學習能力和思辨能力