落幕的玫瑰把故事講給荒野

像是乞丐和玫瑰的故事一樣，乞丐收到了一束玫瑰花，他把玫瑰放到了自己家中，覺得這樣漂亮的玫瑰花兒應(yīng)該有一個(gè)好的花瓶，有了好的花瓶插入了玫瑰，但是家中卻亂罵其糟，破破爛爛

我們先把昨天的費(fèi)用做一個(gè)總結(jié)，昨天的類主體是如何清晰的把故事講給別人聽的系列的第四天故事學(xué)習(xí)的背景是聲音，通過西游式事件學(xué)習(xí)，如何清晰的把事情故事講一遍，聽項(xiàng)羽經(jīng)過不斷的回聽聲押倒的錄音示范

后來因?yàn)楹芨芏嗯笥呀佑|，因?yàn)槲易约菏菍懶≌f的人，所以大家都會(huì)把自己的故事講給我聽，我就聽了很多這樣的故事，我覺得真的每個(gè)人都是有故事的人，而且大家講出來的那些故事

當(dāng)我們選擇和打造我們自己的故事時(shí)，我們?cè)谳^短的時(shí)間段內(nèi)完成創(chuàng)作，自己了解得更多，也領(lǐng)悟了生活的核心教義，只有大聲講述我們的故事時(shí)講故事，練金術(shù)才算完成，那是發(fā)生轉(zhuǎn)變的時(shí)刻，把我們的故事講給現(xiàn)場(chǎng)聽眾聽

同樣這個(gè)故事，這個(gè)故事在中國最早誰翻譯的臨情難，他知道林青楠是反對(duì)白話文的古文的，他自己不懂外文的他妙得很。他不懂外文的是別人把法文講給他聽，他又不懂白話文，他用古文把它翻譯

我們可以把紅字的故事情節(jié)講給沒有讀過這個(gè)故事的朋友聽我想，甚至還可以把葉枝的立毯與天鵝這首十四行詩的形式構(gòu)架，還有劇情講出來，我們也很容易陷入把詩歌當(dāng)成是混種藝術(shù)的思維中

我雖然知道我可能網(wǎng)上的機(jī)會(huì)不大，但是只要我足夠拼，我死不透，那積累下來的每一次發(fā)生中的各種各樣的所謂挫折，無論是往往好的說，就是來圍繞自己增加的有本事或者怎么樣幫更故事的說我有不適合講，不管是講給誰，可能是講給我自己可能是講給我的孩子，可能是我真的成為一個(gè)特別成功的人，我講給大眾，我都有故事

今天的成語故事就講到這里了，希望你們把你們喜歡聽的成語故事告訴小丫姐姐，或者可以和你們的爸爸媽媽一起寫一個(gè)成語故事給小丫姐姐，那我就來講給大家聽，同時(shí)小朋友還會(huì)收到精美小禮物

最近的感覺唐佛里曼的圖畫書很適合大人講給孩子聽，讓孩子的眼睛看著圖畫，在圖畫中捕捉著故事的發(fā)展。同時(shí)，耳朵聽著大人講給他的故事，而講故事的大人選擇可以充分利用好這些在故事中跳入跳出的關(guān)鍵點(diǎn)和孩子互動(dòng)，這會(huì)令故事講得格外精彩，引人入勝

理想國第三卷蘇格拉底說關(guān)于神的看法大致就如上所說，為了使我們的護(hù)衛(wèi)者敬神，明孝父母尊重彼此朋友間的友誼，有些故事應(yīng)當(dāng)從小去講給他們聽，有些故事就不應(yīng)該講給他們聽

豐子愷先生小孩兒對(duì)逃難的想法跟我小時(shí)候?qū)μ与y的想法竟然一模一樣，等我自己有了孩子，他們要我講故事的時(shí)候，我就常常把逃難的經(jīng)歷當(dāng)做故事，講給我的孩子們聽，聽得他們津津有味兒

也許有很多人會(huì)跟你說，一定要學(xué)會(huì)講故事，做父母的，要成為講故事的高手，他們不僅要照本宣科，還要會(huì)講自己的故事，講給自己的孩子聽，最好能夠講像老于所說的那種家族史故事

歡迎來到莫復(fù)時(shí)光的專輯小故事大智慧今天給大家?guī)淼墓适率俏伵：兔倒鍢渥髡甙餐缴谝粋€(gè)花園里，有一棵開著花的玫瑰樹，樹下有一只蝸牛，正懶洋洋的曬著太陽，等著等輪到我

某個(gè)神奇的玫瑰園卻不知道我們的窗外今天就綻放著嬌艷的玫瑰。上面兩個(gè)故事中的張老板和王二姨就是如此，他們都在夢(mèng)想著神奇的玫瑰園，結(jié)果玫瑰園沒有盼到，卻白白錯(cuò)過了盛開在他們窗外的玫瑰

如一棵小草，養(yǎng)輕松之偉岸，卻不妄自菲薄，如沙子，一粒養(yǎng)泰山之巍峨，卻不自蠶行賄，就像荒野里一株無名的野花，也不因玫瑰的嬌艷，百合的美麗而枯萎，鮮花和小草同樣都能打扮