幼兒園放學接孩子英語

上學前，孩子要表學英語，幼兒園的英語注重聽說的訓(xùn)練，說的內(nèi)容以日常口語為主，拼寫不做過多的要求，為了能更好的與小學英語接軌，我們對父母的建議是一要讓孩子有學習英語的興趣。在日常生活中，運用孩子學習過英語單詞，和孩子一起吃飯，游戲，送孩子上學等

第三，讓孩子在生活中學英語的其他方式，還有到英語學小學習參加英語培訓(xùn)班，到當?shù)赜⒄Z角學習英語到網(wǎng)上英語講英語，聊天室，交英語，網(wǎng)友筆友來學習英語二貝克文學英語豆豆放學了，像小鳥似的飛回了

會使孩子對英語產(chǎn)生濃厚的興趣，在放學后，這段時間，父母也要積極地去參與進來，做孩子學習的引導(dǎo)者，合作伙伴和觀眾，讓孩子有機會表現(xiàn)自己，才能夠提高學習英語的積極性

有一天，他去接孩子放學，孩子從幼兒園出來后，沒有直接奔向了爸爸，而是跑向了一位正在蛇桃花的家長，用志論而堅定的聲音對他說阿姨花是有生命的，你不能栽，你要向他道歉

很多家長從幼兒園就開始注重孩子英語教學，你能不能夠本事，什么叫你的本身，你的教學水平，你能不能跟孩子做朋友，能不能就是一個孩子，不愛學英語，你能夠通過你的驕傲讓他對英語感興趣，才英語成績突飛猛進

有的父母可能會說我家孩子沒事兒，在幼兒園就接都接不回來，要接著玩兒，還不如晚點接孩子已經(jīng)熟悉了幼兒園生活，但小學還是新生活新環(huán)境，每天放學一到校門口，就能看見父母，影響自己的笑臉，孩子來說是莫大的歡喜

為了減少剛?cè)雸@時的恐懼心理，在第一個星期可以在放學的時間排在第一名來接孩子，讓他感受到父母并沒有忘記他回家的路上最好用關(guān)愛的語言與孩子交流，詢問他在幼兒園進行了哪些有趣的活動

他們真的從幼兒園開始系統(tǒng)的學英語，這邊幼兒園的孩子們大部分都可以開口說英語還是語言環(huán)境，有大環(huán)境，學英語，真說白了這邊的教育更加的偏向?qū)嵱眯?，孩子學的都是以后得上的

放學時，家長不要帶著玩具，零食等來接孩子，更不要一見到孩子就馬上接過孩子的小書包，被在自己身上，這樣做老師千方百計，讓孩子養(yǎng)成自己的事情，自己做的良好習慣。一出幼兒園的大門就會被家長儲備，小寶寶好不容易建立起來的良好習慣，就會功虧一哼

今天也是發(fā)收入的日子，也發(fā)了一萬多將，近一萬一發(fā)了一萬一，我覺得你看孩子現(xiàn)在已經(jīng)三歲了，已經(jīng)上幼兒園了，但是我不用像很多寶媽一樣到處去找工作，我在家里我把孩子送到學校，我回來我就開始可以開始工作了，孩子放學了，我又可以去接他是

他就要放學了，媽媽們都過來接自己的孩子，幼兒園的門大門打開，慢慢進來，找他安全性依戀的就會張開雙臂，就沖到媽媽那兒去，就會見到媽媽就抱住媽媽就撲向媽媽的懷里，這叫安全性一點

孩子遵守交通規(guī)則，杭州某幼兒園一個五歲小孩子從幼兒園放學后，有奶奶接回家，他奶奶牽著他的手，過過立交橋時，頭上的帽子忽然被風吹走，男孩不顧奶奶勸阻就去追趕帽子，結(jié)果在立交橋下被車撞倒

一年級三班有一個叫周和的小姑娘，他的媽媽就做了一個很漂亮的榜樣，開始的時候是孩子剛進入一年級，媽媽發(fā)現(xiàn)孩子在幼兒園學習的英語基礎(chǔ)和我們一年級的小學英語課本完全不兼容，反而占據(jù)了孩子的英語思維空間

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