幼兒園英語課間互動(dòng)

很多家長(zhǎng)從幼兒園就開始注重孩子英語教學(xué)，你能不能夠本事，什么叫你的本身，你的教學(xué)水平，你能不能跟孩子做朋友，能不能就是一個(gè)孩子，不愛學(xué)英語，你能夠通過你的驕傲讓他對(duì)英語感興趣，才英語成績(jī)突飛猛進(jìn)

上學(xué)前，孩子要表學(xué)英語，幼兒園的英語注重聽說的訓(xùn)練，說的內(nèi)容以日常口語為主，拼寫不做過多的要求，為了能更好的與小學(xué)英語接軌，我們對(duì)父母的建議是一要讓孩子有學(xué)習(xí)英語的興趣。在日常生活中，運(yùn)用孩子學(xué)習(xí)過英語單詞，和孩子一起吃飯，游戲，送孩子上學(xué)等

他們真的從幼兒園開始系統(tǒng)的學(xué)英語，這邊幼兒園的孩子們大部分都可以開口說英語還是語言環(huán)境，有大環(huán)境，學(xué)英語，真說白了這邊的教育更加的偏向?qū)嵱眯?，孩子學(xué)的都是以后得上的

今日分析家將這種能力命名為互譯，感覺想要理解他，只需要看看幼兒園課間休息時(shí)的情況，打了另一個(gè)孩子的孩子，可能哭得比被打的孩子一樣慘，打了別人的孩子，自己也好像被打了一樣

瘋魔的生育排隊(duì)在現(xiàn)實(shí)生活中屢見不鮮，超市買單要排隊(duì)，乘坐飛機(jī)要排隊(duì)，就連幼兒園的小朋友坐課間操也要排隊(duì)，本是社會(huì)文明進(jìn)步的標(biāo)志，但是不知從何時(shí)起，生育排隊(duì)也漸漸地成為了不成文的規(guī)定

想要更多更深入的學(xué)習(xí)英語的這份熱情，在基督教高宗狂熱的學(xué)習(xí)者，即使畢業(yè)于我們并無重點(diǎn)教學(xué)英語課程的幼兒園，只要本人下決心想做的話，人就可以避開辟出自己的英語道路

林夕的出手解圍也是偶然加好課間休息的時(shí)候，看到有同學(xué)趁著初夏外出，把他的英語課本調(diào)換了下節(jié)課，正式輪到初夏領(lǐng)讀上課鈴響的時(shí)候，初夏遲疑的接過林夕手里的書眼睛里全是林夕預(yù)想不到的柔軟

互動(dòng)性優(yōu)源學(xué)習(xí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)的目標(biāo)之一應(yīng)該是支持人與人，人與物進(jìn)行互動(dòng)，環(huán)境與教育之間具有互動(dòng)性，適宜性是指幼兒園學(xué)習(xí)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，要符合幼兒的年齡，發(fā)展水平及個(gè)性特征，滿足幼兒各循環(huán)全面發(fā)展的需要

那么接下來我們就來聽各位茶客聽友，你們的互動(dòng)來聽到是紫色花瓣雨，它的版本英語我的好女嬰英語不細(xì)描，不吃粉，吃點(diǎn)約發(fā)粉，人類人必廢女英氣描約吃粉，吃點(diǎn)費(fèi)用粉，大家俠的女人的好英語，我的好女嬰

我們還說女兒小小年紀(jì)想想的還挺周到，課間交流類似于學(xué)習(xí)小組，有的數(shù)學(xué)學(xué)的好，有的英語學(xué)得好，有的語文學(xué)的好，相互分享經(jīng)驗(yàn)，每個(gè)同學(xué)都能全方位的成長(zhǎng)，同時(shí)把自己的經(jīng)驗(yàn)分享給其他同學(xué)

一年級(jí)三班有一個(gè)叫周和的小姑娘，他的媽媽就做了一個(gè)很漂亮的榜樣，開始的時(shí)候是孩子剛進(jìn)入一年級(jí)，媽媽發(fā)現(xiàn)孩子在幼兒園學(xué)習(xí)的英語基礎(chǔ)和我們一年級(jí)的小學(xué)英語課本完全不兼容，反而占據(jù)了孩子的英語思維空間

比恩校長(zhǎng)在自己幼兒園女兒身上看到了驚人的變化，他把這些歸功于項(xiàng)目的多重課間，結(jié)合人格發(fā)展的理念，通過經(jīng)常的戶外活動(dòng)，他的女兒愛上了外面的世界，產(chǎn)生了好奇心和創(chuàng)造力

我這一寂寞就沒事兒干，天天的就熬時(shí)間，也不愛上幼兒園，總想著去看哥哥姐姐。那個(gè)時(shí)候我就老買個(gè)冰棍兒去學(xué)校門口兒，等著哥姐姐的課間時(shí)候，把冰棍給他們，或者是下學(xué)的時(shí)候給他們就成為了我一個(gè)習(xí)慣，經(jīng)常是下午三四點(diǎn)放學(xué)

懷了一個(gè)感觸記，依稀記得我在我兩三歲的時(shí)候，我天天跟著媽媽到學(xué)校里玩房，媽媽在反正很幼兒園，幼兒班待客課間，一群比我大的孩子們總是圍著我說挑笑，瞇瞇眼作回點(diǎn)兒什么的，還有個(gè)不停的，也有不停地給我手中和嘴里塞干糧的

教師最大的真誠(chéng)是用你的真實(shí)去觸碰學(xué)生的真實(shí)，首要的條件就是你要給學(xué)生展現(xiàn)真實(shí)的機(jī)會(huì)，比如課堂上眼神的接觸，提問和回答，點(diǎn)評(píng)和鼓勵(lì)課間的互動(dòng)，答疑課后的善意關(guān)心等等。這些都是讓學(xué)生表達(dá)，讓他展示自己的思想和心靈