#亂世梟雄治世之能臣

孟德獻刀曹操自導自演的一場炒作，談及曹操世人對其評價最多的一句就是治世之能，產(chǎn)亂世之奸雄。三國志五帝記中記載太祖運籌眼眸，鞭榻獄內(nèi)懶深傷之法術。該寒白之起側官方瘦彩，各因其計，矯情認算，不念舊惡

最后，秦始皇將禮撕倒，明日正在宮中興盛殿大雁群臣丞相出了說法，治世而后招群臣義，只要議論一起修行，變法者為一方，以古非金者為一方，自然顯出來，而后丞相在首唱法制

八月世宗晉封張?zhí)蟮牡艿懿龑幒顝埐g為昌國公晉封陳皇后之父，陳萬年為太和伯，吏部尚書喬宇等尚書以為妃治世宗不聽十月后部尚書孫嬌兵部尚書彭澤先后致示對這些退市老臣世宗表現(xiàn)的幽禮備至

今天下三分一周，疲避此成危其存亡之秋雪然是謂之臣，泄于內(nèi)中治之事，妄身于外者，待追先帝之疏郁。預報之余，陛下解誠宜開張圣聽，以光先帝遺德，恢弘治世之氣，不宜妄自菲薄

莉莉如在墓前而無人可以畫燈史之勢，他便惦記那位現(xiàn)已治世的太政大臣，感慨之余吟成一詩，走到后面去送給老尼姑所乘的車子中，誰人醒得當年是共向寺前問老松這詩寫在鬢條上，老尼姑看了傷心之極

然是謂之臣，不屑于淚，中治之治，忘身于外者，改追先帝之疏，愈欲報之于陛下解誠儀開張圣聽以光鮮帝以德恢弘治世之計，不以妄自菲薄，隱喻詩意，以色中劍之路，謝宮中府中居為一體，治乏臟脾，不宜異同

然世謂之臣，不屑于內(nèi)，終至之事，忘身于外者，改追先帝之疏郁，與報之余，陛下也成一開。張圣經(jīng)以光先帝以德之同，治世之氣，不宜妄自菲薄，隱喻詩意，以色中劍之路，宮中處中據(jù)為異己，智發(fā)桑皮，不宜異同

亡靈雖然治世，但是員工依舊抱著團兒，現(xiàn)在擺明了支持自己的只有陳平和周勃。他把對白馬之盟正式的宣戰(zhàn)分成了三步走，第一步就是破壞飛流不亡人死為大功臣，死后更是要越級追贈，彰顯功勞

魏國君想聯(lián)合各國攻打齊國，此人于是對魏軍說臣之能到魏國來，全靠孟嘗君不計臣的無能將臣推薦給大王。陳聽說齊魏兩國的先王曾經(jīng)相互約定，將來子孫絕不彼此攻防，而陛下，您卻想聯(lián)合其他國家來攻打齊國，這不僅違背了先王的盟約

皇上說的是微臣對不起皇上的審案，但微臣以為皇上生受微臣，則翰林檢討，無非讓微臣在專心編史著書的同時，研究古今圣人，治世治人之理，飽讀圣賢之書，已被將來到地方上，做一個清正廉潔，愛民如自造福一方的好官員

關于公元前五一七年孔子的士棋司馬遷的實際孔子世家中還有這樣的記載為高陽子家臣予以通呼進攻高昂子是一個名聲不好的齊國貴族，但是為了能夠得到齊景公的重用，以達出世治世的目標，孔子可以做一個名聲不好的貴族的家臣

這種教法一反當時盛行的重視師傅歌律的學風，提倡經(jīng)世致用的實學重經(jīng)義和實事主張名體答用他在效重設經(jīng)義治世兩齋經(jīng)義齋學習研究經(jīng)學基本理論屬于名體之學，治世齋則以學習農(nóng)田，水利，軍事，天文力算的實學知識為主，屬于達學之用

禮部認為，科舉能牢籠治世，驅(qū)策英才，如果廢掉上哪找有能力的人辦事兒意見獲得了當時滿洲的重臣大學士厄爾泰的強力之皇帝最終采納了反對意見，批示毋庸也歷代皆無非科舉之余，大清兵部左侍郎舒赫德提出的廢除科舉制度

人知道則不然，損不足以奉有余，熟人有余，以奉天下，唯有道者是以圣人為，而不是功臣而不處其不欲盡閑邪天下，莫如若于水而攻堅強者莫之能勝，以其無以義之若之勝強若之勝甘天下莫不知莫能賢

人之道則不然損不足，以奉有余，孰能有余，以奉天下唯有道者是以圣人為，而不是功臣而不處，豈不欲見賢天下莫柔弱于水而功堅強者莫之能勝，以其無以抑制，弱之甚強，柔之甚剛，天下莫不知莫能行