傾聽幼兒并給予回應(yīng)英語

東營認(rèn)真的傾聽并給予積極的回應(yīng)，鼓勵和支持幼兒與同伴一起玩耍，交談，相互講述，見聞去世或看過的圖書，動畫片等方言和少數(shù)民主地區(qū)應(yīng)急及為嬰兒操作社用普通話交流的語言環(huán)境

給予積極回應(yīng)和鼓勵，傾聽幼兒對藝術(shù)表現(xiàn)的想法和感受，通過角色扮演萌發(fā)對京劇臉譜傳統(tǒng)文化的喜愛之情，在愉悅的活動中結(jié)束本次繪畫活動六說活動延伸綱要中明確指出幼兒園課程就有一定的延展性和融合性

一，準(zhǔn)備傾聽，注意身體的坐姿，要讓對方感受到自己對他的關(guān)注，傾聽過程中耐心的傾聽要有回應(yīng)，不一定是語言的回應(yīng)，質(zhì)地語言，眼神，表情都是可以的，要傾聽對方的感受，注意跟隨對方的情緒脈絡(luò)，讓對方感受到此時此刻自己給予的全身心的

先關(guān)注到孩子表達(dá)的內(nèi)容，并給予回應(yīng)后，父母再表達(dá)自己的想法，讓溝通變成真正的傾聽回應(yīng)式的雙向溝通，運用多渠道，多方法去溝通，短信是朋友，圈兒等溝通方式，也是青少年們喜歡的方式

在幼兒自主表達(dá)創(chuàng)作過程中，不過多干預(yù)或把自己的意愿強(qiáng)加給幼兒，在幼兒需要時再給予具體的幫助，了解并傾聽幼兒藝術(shù)表現(xiàn)的想法或感受領(lǐng)會并尊重幼兒的創(chuàng)作意圖不簡單，用像不像好不好等成人評價來表現(xiàn)，展示幼兒的作品，鼓勵幼兒用自己的作品或藝術(shù)品布置環(huán)境目標(biāo)

要讓對方感受到自己對他的關(guān)注，而傾聽過程中耐心的傾聽要有回應(yīng)，不一定是語言的回應(yīng)，肢體語言，眼神，表情都可以要傾聽對方的感受，注意跟隨對方的情緒脈絡(luò)，讓對方感受到此時此刻自己給予的全身心的半三確定你聽懂了

這個時候，當(dāng)對方感受到你對他的一個關(guān)心和在意的時候，我相信他也為愿意給予你同樣的一個回應(yīng)，最后點邪為傾聽，做一個傾聽者是兩個人相處不會出錯的萬能方法，需要傾聽的人太多了，懂得傾聽的人其實非常的少

威伊爾創(chuàng)設(shè)說話的機(jī)會，并體驗語言交往的樂趣，每天有足夠的時間與幼兒交談，如談?wù)撍信d趣的話題，詢問和聽取他對自己事情的意見等尊重和接納幼兒的說話方式，無論育兒的表達(dá)水平如何，都能認(rèn)真的傾聽并給予積極的費用

在接下來咨詢中，我稍微開啟了一些心理教育式咨詢的模式，與父母分享了在面對葉子情緒時，如何去專注的傾聽和不帶評價的回應(yīng)，包括傾聽，是應(yīng)當(dāng)保持一定前傾的身體知識，保持和女兒的眼神接觸，及時的給予女兒回應(yīng)，讓她感到自己的話被父母聽到了

回即父母在聽孩子講話時，需要通過肢體，表情和語言等方式給予他們回應(yīng)，讓他們知道父母在聽尸體語言包括傾聽時微微的點頭，孩子的眼神關(guān)注等語言的回應(yīng)，包括多回應(yīng)，原來是這樣等等

科學(xué)教育的理論和實踐證實了醋在幼兒的科學(xué)探究和經(jīng)驗積累中具有建設(shè)性的意義，因此，要給予幼兒出錯的權(quán)利，接納幼兒的錯誤認(rèn)識，不要機(jī)遇的否定幼兒，更不要批評指責(zé)幼兒應(yīng)認(rèn)真的傾聽藥人想法判斷和識別他們的認(rèn)知水平

老師可以利用幼兒喜歡聽故事這一興趣特點來培養(yǎng)幼兒的傾聽習(xí)慣，選擇那些思想健康，藝術(shù)性強(qiáng)，具體生痛，饒有情趣的好故事，掌握一定的故事，講述藝術(shù)適當(dāng)設(shè)置故事懸念，吸引并引導(dǎo)幼兒專注的傾聽

一個高情商的傾聽者懂得認(rèn)真地傾聽他人，在他人說話的時候，不會表現(xiàn)得毫不在意，懂得設(shè)身處地的考慮，對方感受，照顧對方的情緒，了解對方的心聲，懂得認(rèn)真地給予回應(yīng)，給夠?qū)Ψ阶銐虻亩Y貌和尊重

一個高情商的傾聽者懂得認(rèn)真地傾聽他人，在他人說話的時候，不會表現(xiàn)得毫不在意，懂得設(shè)身處地的考慮，對方感受，照顧對方情緒，了解對方的犧牲，懂得認(rèn)真地給予回應(yīng)，給夠?qū)Ψ阶銐虻亩Y貌和尊重

自己將學(xué)會傾聽創(chuàng)建良性的交通交流通道，傾聽式溝通的基礎(chǔ)，善于傾聽的人才能當(dāng)個好領(lǐng)導(dǎo)，傾聽不能止與聽，在聽的過程中要對信息進(jìn)行解析，并給出積極的回應(yīng)，用心傾聽建立員工的情感賬號