初一英語所學(xué)內(nèi)容編故事

讓學(xué)生用自己的話語體系歸納整理所學(xué)知識(shí)，深化所學(xué)內(nèi)容，全課教學(xué)抓住如何認(rèn)識(shí)自由與法治的關(guān)系等關(guān)鍵點(diǎn)，打破教材知識(shí)，編排原有樣態(tài)，按一定的序重組教學(xué)內(nèi)容構(gòu)成了有指向，有組織，有結(jié)構(gòu)的四大教學(xué)板塊

拓展內(nèi)容的編寫以及其他課程資源的利用，都應(yīng)當(dāng)與所安排的數(shù)學(xué)內(nèi)容有實(shí)質(zhì)性聯(lián)系，有利于提高學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)實(shí)質(zhì)的理解，有利于提高學(xué)生對(duì)所學(xué)內(nèi)容的興趣，準(zhǔn)確把握內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)要求本標(biāo)準(zhǔn)對(duì)于義務(wù)教育階段的數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容有明確和具體的目標(biāo)要求

教材中學(xué)習(xí)素材的選擇，圖片，情境，實(shí)例與活動(dòng)欄目等的設(shè)置，拓展內(nèi)容的編寫以及其他課程資源的利用，都應(yīng)當(dāng)與所安排的數(shù)學(xué)內(nèi)容有實(shí)質(zhì)性聯(lián)系，有利于提高學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)實(shí)質(zhì)的理解，有利于提高學(xué)生對(duì)所學(xué)內(nèi)容的興趣

道德認(rèn)知不斷完善，繼而形成解決問題的思維，導(dǎo)圖完整故事，有利于學(xué)生形成知識(shí)體系，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，解決實(shí)際困惑。教學(xué)中教師整編諸多情境，形成完整故事，統(tǒng)合一節(jié)課中要認(rèn)識(shí)的觀點(diǎn)，讓學(xué)生感受主人公生命故事，并聯(lián)系自身

這種方法要求學(xué)習(xí)的，在學(xué)習(xí)過程中，從所學(xué)內(nèi)容彌足一份內(nèi)容。剛提剛將材料中所涉及的試試思想經(jīng)濟(jì)規(guī)律里面有條理掌握知識(shí)。記住主要認(rèn)可編題方式，應(yīng)當(dāng)考慮內(nèi)容和行許兩個(gè)方面內(nèi)容一般一具體的學(xué)習(xí)材料從提綱形式來看

一個(gè)不太善于組織和表達(dá)語言的這種孩子，我們需要讓他不斷地來表達(dá)來編故事，通過一些簡(jiǎn)單的情節(jié)，那么家長(zhǎng)在一個(gè)家里可以先講一個(gè)內(nèi)容的情節(jié)或者一點(diǎn)點(diǎn)的內(nèi)容或者一點(diǎn)點(diǎn)的故事

是鞏固練習(xí)，是指在新課講授以后，教師選擇或編制一些與教學(xué)內(nèi)容相吻合的，有代表性的題目供學(xué)生練習(xí)，使學(xué)生更深刻的理解所學(xué)知識(shí)，并通過練習(xí)學(xué)會(huì)因這種知識(shí)解決實(shí)際問題

四，深層加工和表層加工學(xué)生對(duì)信息進(jìn)行加工的深度存在兩種方式，一種是深層加工，另一種是表層加工，深層加工指的是深刻理解所學(xué)內(nèi)容，將所學(xué)內(nèi)容與更大的概念框架所結(jié)合在一起，以獲取內(nèi)容融的深層意義

欲行之王約故事如所學(xué)，而從我都活動(dòng)七月，同一名次孫萬一歷史育人雕琢之至于值國家找一故事，如所學(xué)而成。我整合以易與交易人雕琢，欲在新人法院，甚之我會(huì)約或?yàn)楣讶苏`區(qū)，或?yàn)楣讶巳≈匀f圣之國

我們要記得很多內(nèi)容，實(shí)際上你是不需要按照先后順序來記的，你可以調(diào)整一下順序，用到故事串聯(lián)法的時(shí)候，你首先判斷一點(diǎn)你要記的內(nèi)容是不是有順序，如果沒有順序，你可以調(diào)整順序，再來編故事

我們要記得很多內(nèi)容，實(shí)際上你是不需要按照先后順序來記的，你可以調(diào)整一下順序，用到故事串聯(lián)法的時(shí)候，你首先判斷一點(diǎn)你要記的內(nèi)容是不是有順序，如果沒有順序，你可以調(diào)整順序，再來編故事

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我們要記得很多內(nèi)容，實(shí)際上你是不需要按照先后順序來記的，你可以調(diào)整一下順序，用到故事串聯(lián)法的時(shí)候，你首先判斷一點(diǎn)你要記的內(nèi)容是不是有順序，如果沒有順序，你可以調(diào)整順序，再來編故事

要針對(duì)孩子在學(xué)習(xí)上的弱點(diǎn)，運(yùn)用孩子對(duì)故事感興趣，見百聽不厭的特點(diǎn)，根據(jù)不同教育內(nèi)容和教育思路創(chuàng)設(shè)或改編一些童話，把故事或者預(yù)言故事，孩子有機(jī)會(huì)從中隊(duì)五學(xué)習(xí)的潛藏功能吸引對(duì)學(xué)習(xí)的興趣