幼兒英語學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)

建議幼兒活潑好動的性格特點，在組織幼兒英語活動時，盡可能采用游戲表演，討論，朗誦等等參與式的學(xué)習(xí)方法，避免采用教師講述、演示等單項信息傳遞的教學(xué)方法，讓幼兒主動參與到英語教學(xué)活動過程中，形成與教師雙向互動的信息交流

認習(xí)法是指學(xué)生在教授的指導(dǎo)下，是指學(xué)生在教師的指導(dǎo)下培養(yǎng)沒有某種技能和技巧的一種學(xué)習(xí)方法通過是使學(xué)生在教授的指導(dǎo)下，通過課堂或課外作業(yè)達到鞏固知識，形成既能技巧的教學(xué)方法

概念學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)簡稱學(xué)法指導(dǎo)，是指教育者通過一定的投進，對學(xué)習(xí)者進行學(xué)習(xí)方法的傳授，誘導(dǎo)真摯，使學(xué)習(xí)者掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，并靈活運用于學(xué)習(xí)之中，逐步形成較強的自學(xué)能力的教育行為意義

學(xué)生體驗該方法指導(dǎo)活動實施效果如何，信息技術(shù)的作用是否不可替代，是否存在值得改進的地方，請求教學(xué)設(shè)計與實施情況進行總結(jié)反思實踐建議，課堂教學(xué)中常常融入了學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)

首先，教師再也不能以傳授知識作為自己的主要職責(zé)和目標，而應(yīng)該把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，組織管理和指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)的能力作為自己工作的主要目標

首先，教師再也不能以全受知識作為自己的主要職責(zé)和目的，而應(yīng)該把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的動機指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，組織管理和指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)的能力作為自己工作的主要目標

一方面，教師再也不能以傳授知識作為自己的主要職責(zé)和目的，而應(yīng)該是把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，組織管理和指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)的能力作為自己工作的主要目標

貫徹因材施教的重要措施二九十一面向全體學(xué)生根據(jù)學(xué)生的不同特點，有差別的選擇，不同內(nèi)容可以為成績較弱的學(xué)生提供基礎(chǔ)知識及學(xué)習(xí)方法的幫助，為成績較好的學(xué)生提供個別指導(dǎo)，幫助他們發(fā)展個性為由探究興趣的學(xué)生提供研究指導(dǎo)

學(xué)習(xí)理論關(guān)于學(xué)習(xí)的本質(zhì)，學(xué)習(xí)的分類，學(xué)習(xí)的特征，學(xué)習(xí)的過程，學(xué)習(xí)的規(guī)律，學(xué)習(xí)的策略，以及學(xué)習(xí)心理，學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)方法等方面的研究，研究歷史學(xué)習(xí)有著重要的指導(dǎo)意義

教材要注重為學(xué)生提供學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，促使學(xué)生優(yōu)化學(xué)習(xí)方式，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和有效的英語學(xué)習(xí)策略。教材要有利于學(xué)生拓展思維，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力，有利于學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)

一自主學(xué)習(xí)是一種學(xué)習(xí)者在總體教學(xué)目標的宏觀調(diào)控下，在教師的指導(dǎo)下，根據(jù)自身條件和需要自由的選擇學(xué)習(xí)目標，學(xué)習(xí)內(nèi)容，學(xué)習(xí)方法，并通過自我調(diào)控的學(xué)習(xí)活動，完成具體學(xué)習(xí)目標的學(xué)習(xí)模式

當(dāng)然，每個孩子都用每個孩子的學(xué)習(xí)方法，我們做家長的，不由說他方法的上的問題，不用去指導(dǎo)孩子的方法，每個孩子我們都有自己學(xué)習(xí)方法，而且就讓他找適合自己的學(xué)習(xí)方法，不能是青天，他進步了

特別是理工類專業(yè)問了一些公司里研究生學(xué)歷的技術(shù)，關(guān)于學(xué)習(xí)方法的問題，他們很多都說是習(xí)慣的問題，并不是所謂的方法問題，不知道老師有沒有別的建議來指導(dǎo)我這個魚木腦袋

學(xué)策略是為孩子的學(xué)習(xí)提供一個什么，提供，一個更精到的一個操作的指導(dǎo)，使孩子善學(xué)一般的學(xué)習(xí)方法，經(jīng)過學(xué)生的反復(fù)實踐，思考，反思，靈活運用，才能上升為學(xué)習(xí)策略，我們稱之為學(xué)習(xí)的一些訣竅方法

需策略是為孩子的學(xué)習(xí)提供一個什么，提供一個更精到的一個操作的指導(dǎo)，使孩子散學(xué)一般的學(xué)習(xí)方法，經(jīng)過學(xué)生的反復(fù)實踐，思考，反思，靈活運用才能上升為學(xué)習(xí)策略，我們稱之為學(xué)習(xí)的一些訣竅方法