鼓勵幼兒真棒的英語作文

這個是用眼神來鼓勵我們的小寶寶十分合適，因為眼神來鼓勵在你懷里的小寶寶特別棒，你真棒給他一個你跟棒的眼神好，那我們鼓勵初中高中的孩子鼓勵完你真棒，還不如不鼓勵他覺得爸媽媽太虛偽了，所以肯定孩子的時候用對比的方式，孩子，今天的你比昨天的你進步了一點點，讓他跟自己比，一定要讓孩子看到自己的進步，不能與別人比

第五，鼓勵幼兒自由理想，鼓勵幼兒自由聯(lián)想選材，并且制作裝飾教師巡回進行個別輔導，對不同的幼兒可以做彈性，要求幼兒作品陳設展示，鼓勵幼兒自由聯(lián)想交織循環(huán)進行個別輔導

三，引導幼兒有計劃的做事，在一日活動開始前，向幼兒介紹當天的活動安排，鼓勵他們說一說自己的活動計劃，和幼兒一起回顧他們的計劃和完成情況，分析原因并調整，鼓勵幼兒嘗試有計劃的安排自己的活動

二，在閱讀中發(fā)現幼兒的想象和創(chuàng)造能力，如鼓勵幼兒依據畫面線索講述故事，大膽推測想象故事情節(jié)的發(fā)展，改變故事部分情節(jié)或續(xù)變故事結尾，鼓勵幼兒用故事，表演，繪畫等不同的方式，表達幾對圖書和故事的理解，鼓勵和支持幼兒自編故事，并為自編的故事配上圖畫

適合幼兒年齡特點的各種身體活動，如走跑，跳，攀爬等，鼓勵幼兒堅持下來不怕累，經常與幼兒玩兒，拉手轉圈，秋淺轉移等游戲活動，為幼兒準備多種體育活動材料，鼓勵他選擇自己喜歡的材料開展活動

鼓勵幼兒依據畫面線索講述故事，大膽推車想象，故事情節(jié)的發(fā)展，改變故事部分情節(jié)或續(xù)變故事結尾，鼓勵幼兒用故事表演，繪畫等不同的方式，表達自己對圖書和故事的理解，鼓勵和支持幼兒自編故事評為自編的故事，配上圖畫自成圖畫書

第三，幼兒的提問與幼兒的思維。由于提問是幼兒思維活動的積極表現，因此教師應該以積極的態(tài)度鼓勵幼兒提問，為幼兒的思維創(chuàng)思維活動，創(chuàng)造寬松的氣氛，培養(yǎng)幼兒思維的熱情

引導幼兒大膽的進行想象，為了讓幼兒打消在想象中的顧慮，教師在教育教學中應該著力去創(chuàng)造自由，寬松的氣氛，鼓勵每個幼兒進行自由的創(chuàng)造，而且還要鼓勵孩子大膽的進行想象，那么做到以上的六點就能夠比較好的培養(yǎng)幼兒的這個想象力

二，創(chuàng)造交往的幾位讓幼兒體會交往的樂趣，如利用走親戚到朋友家，做客或有客人來訪的時機，鼓勵幼兒園他人接觸和交談，鼓勵幼兒參加小朋友的游戲，邀請小朋友到家里玩，感受有朋友一起玩的快樂，幼兒園因多為幼兒提供

鼓勵幼兒依據畫面線索講述故事，大膽推測想象故事情節(jié)的發(fā)展，改編故事部分情節(jié)或續(xù)編故事結尾，鼓勵幼兒用故事表演，繪畫等不同的方式，表達自己對圖書和故事的理解，鼓勵和支持幼兒自編故事，并為自編的故事配上圖畫

再給幼兒讀書或講故事時，可鮮不高，讓幼兒聽完后子命名，并說出這樣命名的理由，鼓勵幼兒自主閱讀他人，討論自己在閱讀中的發(fā)現體會和想法，在閱讀中發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力，如鼓勵幼兒依據畫面線索講述故事

姐姐也上小學一年，你怎么回事兒，或者要讓姐姐跟你們一起要鼓勵弟弟進步了，弟弟真棒，弟弟，今天我們穿衣服做得很快，我們跟姐姐比賽，你看我們弟弟，你看本身就是弟弟小一點

四、激發(fā)幼兒參加體育活動的興趣，養(yǎng)成鍛煉的習慣。如為幼兒準備多種體育活動材料，鼓勵他選擇自己喜歡的材料開展活動，經常和幼兒一起在戶外運動和游戲，鼓勵幼兒和同伴一起開展體育活動

如鼓勵幼兒一句畫面線索講述故事，大膽推測想象故事情節(jié)的發(fā)展，改編故事部分情節(jié)或續(xù)編故事結尾，鼓勵幼兒用故事表演，繪畫等不同的方式，表達自己對圖書和故事的理解，鼓勵和支持幼兒自編故事，并為自編的故事配上圖畫

如為幼兒準備多種體育活動材料，鼓勵他們選擇自己喜歡的材料，看著開展活動，經常和幼兒一起會運動和游戲，鼓勵幼兒和同伴一起開展體育活動，和幼兒一起觀看體育比賽和體育有關體育賽事的電視節(jié)目，培養(yǎng)他們對體育活動的興趣教育，建議不利幼兒做好