幼兒園英語研討課

二零一九年國培送教下鄉(xiāng)活動中，我和所負(fù)責(zé)的白道口二中的英語老師以教研共同體的形式開展初中英語閱讀課的問題的診斷與課堂改善活動經(jīng)歷八次線下活動研討，上課診斷、專家報告等

想要更多更深入的學(xué)習(xí)英語的這份熱情，在基督教高宗狂熱的學(xué)習(xí)者，即使畢業(yè)于我們并無重點教學(xué)英語課程的幼兒園，只要本人下決心想做的話，人就可以避開辟出自己的英語道路

一年級三班有一個叫周和的小姑娘，他的媽媽就做了一個很漂亮的榜樣，開始的時候是孩子剛進(jìn)入一年級，媽媽發(fā)現(xiàn)孩子在幼兒園學(xué)習(xí)的英語基礎(chǔ)和我們一年級的小學(xué)英語課本完全不兼容，反而占據(jù)了孩子的英語思維空間

科里是西雅圖的一名小學(xué)老師，在一次教師研討會后，他來找我跟我說了些我常常能聽到的話，人們開始認(rèn)識到了現(xiàn)在在學(xué)校中，男生們正在與困難作斗爭，尤其是在閱讀，寫作和英語課上

很多家長從幼兒園就開始注重孩子英語教學(xué)，你能不能夠本事，什么叫你的本身，你的教學(xué)水平，你能不能跟孩子做朋友，能不能就是一個孩子，不愛學(xué)英語，你能夠通過你的驕傲讓他對英語感興趣，才英語成績突飛猛進(jìn)

上學(xué)前，孩子要表學(xué)英語，幼兒園的英語注重聽說的訓(xùn)練，說的內(nèi)容以日?？谡Z為主，拼寫不做過多的要求，為了能更好的與小學(xué)英語接軌，我們對父母的建議是一要讓孩子有學(xué)習(xí)英語的興趣。在日常生活中，運用孩子學(xué)習(xí)過英語單詞，和孩子一起吃飯，游戲，送孩子上學(xué)等

他們真的從幼兒園開始系統(tǒng)的學(xué)英語，這邊幼兒園的孩子們大部分都可以開口說英語還是語言環(huán)境，有大環(huán)境，學(xué)英語，真說白了這邊的教育更加的偏向?qū)嵱眯?，孩子學(xué)的都是以后得上的

高考要求選擇性必修課程零至八學(xué)分英語四，二學(xué)分英語五二學(xué)分英語六二學(xué)分英語七二學(xué)分提高要求選修課程零至六學(xué)分英語八二學(xué)分英語九二學(xué)分英語十二學(xué)分提高類為英語八英語，九英語十選修課程還包括基礎(chǔ)類

克力兼評，克力綜述五個板塊為了便于交流所平易的課君附錄課例及課文，上述五個板塊可以看成是從教學(xué)內(nèi)容，角度，觀客評教的五種樣式名課研習(xí)，細(xì)致解析優(yōu)秀語文教師的名課供語文教師研習(xí)克力研討由一堂課延伸研討執(zhí)教者在理論和實踐上的某種主張

作為話劇姆雷特的編劇，導(dǎo)演兼演員用各種自習(xí)課外教課甚至英語課，由于是英語劇英語老師很支持去英語老師辦公室改劇本，用各種本該自習(xí)的時間排練翹掉整個周六上午的課，去市里挑演出服

孩子三歲了，從進(jìn)入幼兒園的那一刻起，孩子就像被帶上枷鎖的玩偶，既要完成學(xué)校里的課業(yè)，又要穿梭在各色補習(xí)班里，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，學(xué)習(xí)英語，學(xué)完鋼琴，學(xué)舞蹈，學(xué)完閱，讀學(xué)繪畫，學(xué)完誅心，散學(xué)，抬拳道

參加會議的六位中國專家也都是都院士，有利于在外國專家提出問題的時候參與研討會上，男人東親自用英語做報告，有專家開玩笑說難得英語不好不壞，有的沒說清楚，但有要做什么都說清楚了

我們可以看到，現(xiàn)在有太多的幼兒園在做小學(xué)該做的事情上課寫作業(yè)考試，孩子們已學(xué)習(xí)了多少個英語單詞，認(rèn)了多少個字，能計算幾位數(shù)的加減法等來論優(yōu)劣，這導(dǎo)致很多家長甚至不敢讓幼兒園的孩子請假，生怕耽誤了學(xué)習(xí)

出教程出書，搞研討會，營銷，抖音研討會，全國研討會，網(wǎng)絡(luò)研討會，營銷模式就是正兒八經(jīng)的在小視頻上講課，用這個模式來做整體的儒家思想。陳昌文方法，陳昌文老板社群營銷，一個是賣讀書，會贈送內(nèi)部書籍，一個是賣社群書，讀書會賣的好，社群的流量更大，更精準(zhǔn)

在教育活動中，與其他老師共同商討診斷，大家通過查閱相關(guān)文獻(xiàn)，了解幼兒園主題長創(chuàng)設(shè)的理念和概念，開展專題研套，通過走出去請進(jìn)來骨干，教師引領(lǐng)等學(xué)習(xí)方式，轉(zhuǎn)變教師層面環(huán)境創(chuàng)設(shè)的觀念，如集體備課時研討，搬起幼兒一日常規(guī)的亮點及遇到的困惑，一起分析問題，解決問題