農村幼兒園的英語

很多家長從幼兒園就開始注重孩子英語教學，你能不能夠本事，什么叫你的本身，你的教學水平，你能不能跟孩子做朋友，能不能就是一個孩子，不愛學英語，你能夠通過你的驕傲讓他對英語感興趣，才英語成績突飛猛進

上學前，孩子要表學英語，幼兒園的英語注重聽說的訓練，說的內容以日?？谡Z為主，拼寫不做過多的要求，為了能更好的與小學英語接軌，我們對父母的建議是一要讓孩子有學習英語的興趣。在日常生活中，運用孩子學習過英語單詞，和孩子一起吃飯，游戲，送孩子上學等

他們真的從幼兒園開始系統(tǒng)的學英語，這邊幼兒園的孩子們大部分都可以開口說英語還是語言環(huán)境，有大環(huán)境，學英語，真說白了這邊的教育更加的偏向實用性，孩子學的都是以后得上的

想要更多更深入的學習英語的這份熱情，在基督教高宗狂熱的學習者，即使畢業(yè)于我們并無重點教學英語課程的幼兒園，只要本人下決心想做的話，人就可以避開辟出自己的英語道路

為解決這一薄弱環(huán)節(jié)，各級政府和相關部門積極對農村學前教育開展實地調查，召開農村學前教育發(fā)展現(xiàn)場，會促進鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園建設，推動農村地區(qū)學前教育的發(fā)展，經歷了從無到有，從亂到志的轉變

一年級三班有一個叫周和的小姑娘，他的媽媽就做了一個很漂亮的榜樣，開始的時候是孩子剛進入一年級，媽媽發(fā)現(xiàn)孩子在幼兒園學習的英語基礎和我們一年級的小學英語課本完全不兼容，反而占據了孩子的英語思維空間

可以通過學習全國百家幼兒園園長劉桂香等全國優(yōu)秀幼兒園園長、優(yōu)秀教師的先進案例，加大對農村幼師，教師等教育培訓，完善農村，幼兒園，學校等教育基礎設施，加強對留守兒童的關愛

英語感非常重要，因此便于攜帶普及率高的錄音機。對于中小學英語教學作用非常重要，尤其是對其實階段的教學，農村地區(qū)的教教學，自身語音基礎薄弱，教師的教學錄音機更是基本工具

單極化變成多極分散化就是成交開幼兒園，農村進城買房地區(qū)，開幼兒園成為一個趨勢，為什么農村進城人口密度大高而顯得比較集中，你看看我們的瘦身臺子，太平附近東亞第一城，朗平國際等等

重點幫助他們理解與領會，在一日生活游戲當中，促進幼兒學習與發(fā)展的重要性與可能性，可通過保教的實際案例比較剖析小學化做法與符合指南要求的做法的區(qū)別，讓農村幼兒園老師直接的直觀的理解幼兒的學習特點，組織農村幼兒園教師根據綱要指南的要求

二，明確政府職責。把發(fā)展學前教育納入城鎮(zhèn)社會主義新農村建設規(guī)劃，建立政府主導，社會參與公民舉辦民辦公辦，民辦并舉的辦員體制，大力發(fā)展公辦幼兒園，積極扶持民辦幼兒園三重點發(fā)展農村學前教育，努力提高農村學前教育的普及程度，著力保障留守兒童入園二

對于英語本來成績就比較差的還有，尤其來說，從教育公平的角度來講，越是經濟條件差一點的，他不太能夠有機會送孩子去做英語的培訓，送不了那么高級的幼兒園去，從幼兒時期就開始接觸英語，整個教育的公平心性也會說有所受影響，再到農肯定是提升

英語在主客地位，它其實是一個導向性的作用，可以讓偏遠地區(qū)教育資源稀缺的孩子，特別是商區(qū)的孩子，有權利系統(tǒng)性的，規(guī)律性的進行英語學性，一旦英語變成選修課，用腳指頭也能想到農村，尤其是山區(qū)的孩子基本就和英文無緣了

在教育兒教育方面，他的主要觀點有一他是農村幼兒教育事業(yè)的開拓者，他身體力行的積極推行平民的鄉(xiāng)村教育，在南京郊區(qū)首創(chuàng)了中國第一所鄉(xiāng)村幼兒園，南京燕子及幼兒園還創(chuàng)辦了鄉(xiāng)村師范教育農村幼教研究會的第二個就是他重視幼兒教育

他熱愛這個民風淳樸的農村主旨，這是一首既由抒情詩，他是繼續(xù)了自己的英語游往的經歷去表達自己的情感抒情。緊扣油字，描繪了一幅色彩絢麗的農村風光圖，表現(xiàn)出詩人的悠閑歉意之情，以及對五風猶存的無土無名的熱愛