自然實(shí)驗(yàn)法

有目的有計(jì)劃的觀察兒童的心理和行為表現(xiàn)的方法，教育觀察法的分類一自然觀察法和實(shí)驗(yàn)觀察自言觀察法是在自言狀態(tài)下，即世界自然發(fā)生，對(duì)觀察環(huán)境不加改變和控制的狀態(tài)下進(jìn)行的觀察實(shí)驗(yàn)法

也就是提倡定量的研究方法，自然推動(dòng)了教育科學(xué)的發(fā)展，分為這三個(gè)部分完整說一遍，采用自然科學(xué)的實(shí)驗(yàn)法，研究兒童發(fā)展過程和教育的關(guān)系，提倡定量的研究方法，推動(dòng)了教育科學(xué)的發(fā)展，它的不足

研究心理現(xiàn)象的方法包括觀察法，教查法，各案法，實(shí)驗(yàn)法，觀察法的概念是指在自然條件下有目的的，有計(jì)劃的系統(tǒng)觀察人的行為和活動(dòng)，從中發(fā)現(xiàn)心理現(xiàn)象產(chǎn)生和發(fā)展的規(guī)律的方法叫觀察法或者叫自然觀察法法

反對(duì)教育學(xué)生的純粹概念思辨主張用自然科學(xué)的實(shí)驗(yàn)法研究兒童及其與教育的關(guān)系及代表人臥室。德國教育學(xué)家梅伊曼代表梅依曼的代表作是實(shí)驗(yàn)教育學(xué)梅依曼的代表作是實(shí)驗(yàn)教育，學(xué)學(xué)教學(xué)

實(shí)驗(yàn)法是自然科學(xué)教學(xué)最重要的方法，基本要求做好實(shí)驗(yàn)前的準(zhǔn)備，明確實(shí)驗(yàn)的目的要求和做法，在學(xué)生實(shí)驗(yàn)中進(jìn)行指導(dǎo)，做好實(shí)驗(yàn)，小結(jié)實(shí)習(xí)作業(yè)法學(xué)生在教師指導(dǎo)下進(jìn)行的學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)

尤其是自然科學(xué)知識(shí)，什么實(shí)驗(yàn)法之類的，都是為了金科玉律，直觀性更強(qiáng)好。直觀完了之后，它的第二個(gè)原則叫做激發(fā)，求知欲原則好，我寫的激發(fā)球之欲，這個(gè)原則我就傻了不出了

評(píng)價(jià)優(yōu)點(diǎn)采用自然科學(xué)的實(shí)驗(yàn)法，研究兒童發(fā)展及其與教育關(guān)系的理論，提倡定量的研究方法，推動(dòng)了教育科學(xué)的發(fā)展不足，把科學(xué)的定量方法夸大為教育研究的唯一有效方法時(shí)，就走上了唯科學(xué)的迷途

探討條件和教育對(duì)象之間的因果關(guān)系的研究方法二，教育實(shí)驗(yàn)法的類型一根據(jù)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行的場所可分為實(shí)驗(yàn)室實(shí)驗(yàn)和自然實(shí)驗(yàn)室實(shí)驗(yàn)指研究者根據(jù)研究的需要與經(jīng)過專門設(shè)計(jì)的人工高度控制的環(huán)境中進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)，自然實(shí)驗(yàn)也叫做現(xiàn)場實(shí)驗(yàn)，是在實(shí)際的教育情景中進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)

通過對(duì)于這個(gè)地方，我們只實(shí)驗(yàn)法需要一定的儀器設(shè)備，需要進(jìn)行一定的條件控制，通常是由于哪些血科的第二行末鏈，物理，化學(xué)，生物，數(shù)學(xué)等數(shù)學(xué)不太用是物理，化學(xué)，生物等自然學(xué)科的教學(xué)

你只能采用原始的組要，在較為自然的環(huán)境下來做實(shí)驗(yàn)，要準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)法量化研究里面還有一種叫問卷調(diào)查法，我不知道你們是不是經(jīng)常有被叫填問卷了，有時(shí)候在馬路上攔住你那個(gè)同學(xué)請(qǐng)?zhí)顐€(gè)問卷好

基本評(píng)價(jià)優(yōu)點(diǎn)主要采用自然科學(xué)的實(shí)驗(yàn)法，研究兒童發(fā)展及其教育關(guān)系的理論，提倡定量的研究方法，推動(dòng)了教育科學(xué)的發(fā)展不足，把科學(xué)的定量方法夸大為教育科學(xué)研究的唯一的有效方法是就走上了唯科學(xué)主義的迷途

三，研究原則人本主義重視結(jié)合廣泛的社會(huì)問題，開展應(yīng)用心理學(xué)研究不拘泥于傳統(tǒng)心理學(xué)學(xué)院式研究四人本主義的研究方法，采用整體分析和現(xiàn)象學(xué)方法，不熱衷于自然科學(xué)的實(shí)驗(yàn)法，反對(duì)方法中心論，堅(jiān)持問題中心論

最后一個(gè)方法就是關(guān)于講到這個(gè)實(shí)驗(yàn)法，也是研究個(gè)體動(dòng)機(jī)的一個(gè)有效工具，根據(jù)客體的一個(gè)性質(zhì)選擇實(shí)驗(yàn)室實(shí)驗(yàn)法或者是自然實(shí)驗(yàn)法，采用科學(xué)合理的一個(gè)實(shí)驗(yàn)范式，可以考察個(gè)體，還有他的一個(gè)行為的一個(gè)動(dòng)機(jī)的性質(zhì)，還有強(qiáng)度的一個(gè)水平

三，評(píng)價(jià)其優(yōu)點(diǎn)是采用了自然科學(xué)的實(shí)驗(yàn)法，研究兒童發(fā)展及其與教育關(guān)系的理論，提倡定量的研究方法，推動(dòng)了教學(xué)教育科學(xué)的發(fā)展不足，就是把科學(xué)的定量方法夸大為教育，科學(xué)為研究的唯一有效方法時(shí)，就走上了違科主義的迷途

調(diào)查法是運(yùn)用各種數(shù)據(jù)或事實(shí)搜索方法所關(guān)心對(duì)所關(guān)心的現(xiàn)象進(jìn)行研究的一類方法的總稱主要有問卷法，測量法和反彈法實(shí)驗(yàn)法包括現(xiàn)場研究，自然實(shí)驗(yàn)和實(shí)驗(yàn)室實(shí)驗(yàn)?，F(xiàn)場研究指的是研究者清零被試被研究的情境，被試的行為進(jìn)行有目的，有計(jì)劃的系統(tǒng)觀察方法